下面是小编为大家整理的2022年信息技术教学设计方案,,信息技术教学设计模板3篇(完整),供大家参考。
教案,是老师们在课前会提前进行准备的,包括教学目标,重难点,教学方法,教学过程等内容。整理了一些关于信息技术的教学设计的内容,有需要的小伙伴,可以参考看一下。
信息技术教学设计1
教学目标:
1、通过学习,学生能够了解桌面上的图标代表什么,有什么作用,并能够熟练的打开桌面上的图标。
2、在熟悉操作窗口的同时,认识窗口的组成部分。情感态度与价值观:通过对程序窗口的认识教学,培养学生的信息技术素养,提高学习信息技术学科的兴趣。过程与方法:合作交流+教师引导+操作实践教学课时:一课时
教学过程:
一、导入
同学们,在windows桌面上的每一个图标,都指向一个应用程序,每运行一个程序,桌面上就出现一个称为“视窗”的图形,我们通常也把视窗称为“窗口”,如果同时运行多个程序,就要同时打开多个窗口。如何运行程序,打开窗口呢?别着急,请跟我一起学。
二、新授
(一)、打开窗口
我们可以用两种方法打开窗口:
1、把指针移动到桌面的图标上,然后双击。
2、单击“开始”按钮,在菜单中选择需要运行的程序图标或需要打开的文档并单击它。“开始”菜单中的每一个命令和桌面上的每一个图标一样,都代表着一个应用程序,每运行一个程序,就打开一个窗口。
(二)窗口的组成
标题栏、菜单栏、工具栏、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮、工作区、边框、窗口角。
(三)窗口的操作
1、窗口的最大化、最小化和还原
最大化与还原:单击“最大化”按钮,窗口就扩大到整个桌面,这时“最大化”按钮就由“最大化”变换为“还原”。如果要恢复原来的窗口,单击“还原”就可以了。
最小化与还原:单击“最小化”按钮,窗口就缩小为一个图标按钮,存放在任务栏上。如果要恢复原来的窗口,单击任务栏上的图标按钮就可以了。
2、窗口的移动
注意:窗口最大化是无法移动的。
3、窗口大小的改变
4、窗口的关闭
要关闭窗口,最简单的方法就是单击“关闭”按钮。
三、练一练(完成练一练)
1、学生独立完成;
2、全班汇报,师点拔。
四、拓展知识
同时打开3—5个窗口,然后将指针移至任务栏的空白位置,单击右键并选择“层叠窗口”,看看有什么效果。
教学反思
本节课的教学重点主要是让学生在复习打开程序的窗口,进一步认识认识窗口的各种组成部分的名称,并能对窗口进行各种操作,在教学过程中,采用学习自学,回答问题的方式完成本节课的学习内容,最后通过课后习题巩固知识点。同学们完成得都非常好。
信息技术教学设计2
教学目标:
知识与技能:
1、通过学习,让学生能够创建文件夹。
2、通过学习,学生能够把自己创建的文件存放在文件夹里,进行分类管理。
情感态度与价值观:培养学生良好的信息技术素养过程与方法:教师演示讲解+学生练习操作+作业完成教学重点:创建文件夹及文件夹的命名与保存
教学课时:一课时
教学过程:
一、导入
我们本节课学习自己创建文件夹,并通过学习,能够把自己的文件分类存放在自己文件夹里,便于管理文件。
二、新授
1、认识文件夹
windows把计算机硬盘里的各种文件根据不同的用途,分门别类地存放在类似文件柜的抽屉里,这些“抽屉”,就是文件夹。就像抽屉可以再分在分成许多小格一样,文件夹内也可以再建立文件夹,我们称为子文件夹。
2、如何创建文件夹
在建立新的文件夹之前,首先应该确定这个文件夹建在哪里,是直接建在打开的硬盘(根目录)里还是建在已经建立的文件夹里。下面我们就学习在“我的文档”下面建立一个新文件夹。
(1)首先让学生合作完成。教师检查学生完成情况。
(2)其次教师总结创建文件夹的方法。
①在桌面双击“我的文档”图标,打开文件夹。
②单击文件菜单。在“新建”的子菜单下选择“文件夹”,然后单击。
③“我的文档”下面就建立了一个新文件夹。
(3)最后,教师检查学生完成情况,对有困难的学生请“小老师”提供帮助。
3、文件夹的命名和改名
文件夹的命名规则与文件的命名规则完全一样。
文件和文件夹都可以改名。下面我们将“新建文件夹”改名为“学习”。
(1)在“新建文件夹”上右击弹出快捷菜单。
(2)在快捷菜单中选择并单击“重命名”。
(3)输入新文件名“学习”,然后在虚框外面单击右键(或者按回车键)确定,文件夹的改名就完成了。
三、学生练习
学生独立完成课后的练一练,教师巡视辅导。
四、小结
教学反思
本节课的学习内容主要在认识文件夹的基础上学会新建文件夹,在掌握文件夹命名规则的前提下给文件夹命名和改名,在教学过程中我采用引导学生认识文件夹,教师演示新建文件夹,让学生自学文件夹命名规划的内容,大家合作探讨文件夹的命名和改名,通过一堂课学习下来,学生能够完成本节课的学习任务。