青年教师赛课活动方案 青年教师赛课活动方案青年教师赛课活动方案1、青年教师赛课实施方案一、指导思想为进一步促进我校青年教师积极钻研新课程理论,不断更新新的教学观,提高课堂教学效益,促下面是小编为大家整理的青年教师赛课活动方案 ,供大家参考。
青年教师赛课活动方案
青年教师赛课活动方案
1、青年教师赛课实施方案
一、指导思想
为进一步促进我校青年教师积极钻研新课程理论,不断更新新的教学观,提高课堂教学效益,促进青年教师专业发展,提升教育教学水平,更好的为青年教师在专业成长过程中提供锻炼的平台;以“两正两创”实践活动为契机,切实推动我校“三风”建设,为不断培养我校优秀青年教师,本着“公平、公正、公开”的原则,经校行政行政会研究决定,在我校开展青年教师讲课赛活动。
二、组织领导
学校成立“青年教师讲课赛”领导小组,负责此次活动的组织领导、有效实施、顺利开展。
领导小组
组
长:肖小兵(校长)
副组长:李文正(副校长)
唐中午(副校长)
成
员:杨礼尧(教务主任)
陈吉林(政教主任)
曾
仙(工会负责人)
曾凡玉(女工副主任)
叶
青(团委书记)
李
刚(体艺卫负责人)
冉
杰(教务干事)
梁国万(文综教研组长)
杜国兵(英语教研组长)
王
斌(理综教研组长)
评
审
组:
组
长:肖小兵
评
委:李文正
唐中午
杨礼尧
陈吉林
曾凡玉
王
斌
袁历峰
梁国万
杜国兵
总分排名:向素平
罗旺昕
参赛教师:
张亮亮
杜和平
刘庆
庞雪
张学文
郑小英
何雪萍
贺建英
李刚
冉杰
田玉容
罗华敏
三、参赛要求及实施办法
1、凡30岁以下,从参工之日起教龄不满10年的青年教师必须参加。2、赛课的具体时间(2021年3月20日)。
3、赛课地点:学校多媒体教室。评课地点:校行政办公室。
4、参赛教师应认真准备,积极参与。所讲内容必须是本学期自己所授学科的教学内容,授课班级可以用自己的班,也可以借班上课;各参赛教师在3月14日以前把参赛所讲内容上报教务处,并提前准备好教案,A4纸打印一式10份上交教务处;以便安排详细的活动日程表。
5、由于校内开展活动,所以赛课期间所用到的班级,由该授课教师自己与该班班主任具体联系;组织学生进出场由该班班主任全面负责并做好相关的协调。
6、本次讲课赛不具体划分小组,在统一的教室,由评审组带领所有的评委为这次参赛的每一位教师进行综合评判、分别打分,按得分多少排名;由赛课领导小组负责组织,教务处具体实施;
7、本次打分实行评委当场打分不唱分,每个评委所打的分上传总分处,由总分处去掉一个最高分,去掉一个最低分后所得的平均分为参赛者的最后得分;评课活动安排在赛课当天下午课外活动时间,评课会上先由讲课教师对该堂课的教学设计作简要介绍与说明,然后由评委代表对该堂课的得与失作点评。
8、本次讲课赛全部结束后,由教务处在周前会上宣布排名结果,由校行政领导对优胜教师进行颁奖。
9、本次讲课赛设一等奖二名、二等奖三名、三等奖四名。并颁荣誉证书(荣誉证书的打印由办公室负责),本次青年教师讲课赛还设立了纪念品(奖品的购买由后勤负责)。
10、本次活动的通讯报道、全程摄影由团委负责。
2、青年教师赛课方案
一、宗旨:
进一步推进课程改革,不断促进和提高青年教师的教学基本功和教育教学水平,给青年教师搭建一个相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的平台,鼓励、引导教师探索课堂教学规律和方法,落实
“聚焦课堂,不断提高课堂教学实效”的目标,提供“生存教育”学科渗透的研究案例,促进我校教师的专业发展。
二、比赛组委会成员:
组长:夏莹
成员:王庆华、彭继纯、李小萍、周艺娟、章伟东、杨晖、张珉英
三、参赛组别:
语文组
数学组、综合组
四、比赛评委:
语文:夏莹、王庆华、彭继纯、李小萍、章伟东、高志勇、王静
数学:夏莹、王庆华、彭继纯、李小萍、周艺娟、杨晖、张珉英
综合:夏莹、王庆华、彭继纯、李小萍、周艺娟、杨晖、张珉英
五、比赛办法:
1、参赛对象为35周岁以下(含35岁)青年教师。
2、形式:自选内容,每节课20分钟(短课)。可以借班上课。
3、比赛地点在阶梯教室。
4、比赛分二周进行。
3月24日(周二):语文
4月1日、2日(周三、周四):数学、综合
5、3月11日中午青年教师培训结合分组抽签决定上课顺序。
6、所有参赛教师课前必须将教案(纸质教案、电子教案)交教导处以备评选。比赛结
束后将教案发到校园网,供大家评议。
7、执教老师每人写一篇教学反思与赛课结束一周内交教导处。(不参加比赛的老师听课不少于3节)。
8、评课标准:
(1)教学目标:根据课标要求,教学目标、重点、难点的确定是否恰当(10分)。
(2)教学内容:脉络清楚,知识正确,无知识性、方法性错误;容量适当,重点突出;教材的处理,例题、练习、习题的编拟、选取得当;注重创新意识和实际能力的培养(10分)。
(3)教法运用:符合认识规律,遵循教学原则;启发式运用得当,使师生双边活动融洽;利用现代话手段增强教学效果,且在突破难点、重点上发挥作用(20分)。
(4)教师素养:教态端正自然;具有较强的语言表达能力;板书清晰流利;有驾驭课堂、反馈与调节的能力(20分)。
(5)教学效果:重点是否突出,难点是否突破。学生对所学的内容是否基本掌握。教学任务是否完成(30分)。
(6)“生存教育”的渗透(5分)。
(7)本课的特色(5分)。
六、奖项设置:
1、课堂教学奖:10%为特等奖、20%为一等奖、30%为二等奖。
2、优秀教案奖:30%。
3、最佳教学反思:30%。
七、未尽事宜:另行通知。
劳动东路小学
2021年3月
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