夏天主题的儿童画作品欣赏相关素材1 夏天，你说过你最喜欢月亮的。可是为什么在月亮周围我总找不到你化成的那颗星星呢？大概你没有化为星星，而是成了夏天了吧？ 夏天，在那个懵懂学爱的季节，男孩子喜欢将下面是小编为大家整理的2023年度夏天主题儿童画作品欣赏相关素材【10篇】【完整版】,供大家参考。
夏天主题的儿童画作品欣赏相关素材1
夏天，你说过你最喜欢月亮的 。可是为什么在月亮周围我总找不到你化成的那颗星星呢？大概你没有化为星星，而是成了夏天了吧？
夏天，在那个懵懂学爱的季节，男孩子喜欢将自己的爱慕拼成情书，再小心翼翼地送到自己心仪的女孩手中。看着身边的女生收到各种各样的情书我是多么羡慕啊，虽然她们会将情书撕掉，但那也是幸福的动作啊，多像个公主。后来，夏天，你真的让我做了公主。或许，那不叫情书吧，因为你写的最多的还是你的无助，但在那个情书纷飞的年纪，在同学们的眼中她也就成了意义上的情书。
在信中，你说你很迷惘，自从进了初中，你的成绩直线下降，你不知道该怎样学习，希望我能帮帮你。夏天，你以前是多么优秀啊！聪明而又调皮的你，深受老师的喜爱。你也喜欢搞各种恶作剧，像是在我身上放毛毛虫啊，把我的课本藏起来啊。那时我总是说要是我们不在一起念书有多好啊，但每到这时，夏天，你会认真的说：“芦芦，我们到大学也要一起念的。”
可是后来，夏天，你爸爸生意失败后妈妈就自杀了，再后来，你后妈就走进了你的生活。她完全符合我们对后母的想象，对你很不好。小弟弟出世后，你更如佣人一般，每天要做很多家务，还要带小弟弟，你再无精力学习。学校认为你是个好苗子，多次让老师和同学到你家去，但都被你后妈轰了出来。夏天，你总是说这不怪她，因为她要供你姐姐读大学，还要养小弟弟，所以你便要好好帮她。
夏天，看到你的信我多想帮你啊，可是为了那个关于“幸福”的梦想我也将信撕了。后来，你又写，说要一直写到我回信为止。我就一直撕一直撕，可是撕多了我就后悔了，我发誓你再写信我一定回。只是，我没想到没有下次了，夏天，你退学了，留给我深深的愧疚。
夏天，你还记得吗？初三刚开学时你跑来找我，说你决定要和我们一起学习一起中考。我不知怎么面对你，便转身就跑，你在后面大叫：“芦芦，你这个傻瓜，你跑什么啊……”夏天，你能感觉到吗，我跑着跑着就流出泪来了啊，我想你一定会好起来的，一定还会是好学生的。可是，夏天，你最终还是选择了让我一直愧疚，你并没重新回到学校。
后来，听说你出去打工了，赚了很多很多的钱。再后来，就听说你被人打死在街头，原来你做了有钱人的打手。夏天，我知道你不怨我，不然你也不会找我。年少无知的我们都犯了很大的错，只是那不该以你年轻的生命做代价啊！
夏天，现在的夏天越来越热了，是你吗？是你在用这种方式来锻炼像你一样的少年，希望他们能努力学习好好做人吗？我相信是的。
夏天，我似乎又看到了那个聪明调皮的少年夏天了。
夏天主题的儿童画作品欣赏相关素材2
一天， 写完了作业，累了，偶然抬头向窗外一看，呀！那棵杨柳的叶子抽出好长啦！我连忙跑下楼去看那棵杨柳。
嘿！几天没注意看，叶子都长这么长了。这时我才突然想起现在已接近夏天了。当然了，柳树和其它的一些植物已经不再是象开春时那嫩绿的小芽儿了，它们都开始疯长起来，叶子碧绿碧绿的，真是叫人喜爱啊！
“哎呀！”天哪！这会儿怎么突然冒出来这么多小虫子啊。天空中数不清的细小的蠓虫一团团的向着行人的脸上身上撞着，一不小心还飞进眼睛里，难受的要命；而讨厌的蚊子也开始向各家各户“进军”了，不时看到有大人小孩的手上脸上被咬了一个个红红的的小疙瘩；更有那讨厌的肮脏的苍蝇也开始蠢蠢欲动了，时不时会看到几只恶心的家伙围绕着单元门前的垃圾桶“嗡嗡”地盘旋着……唉！如果不是夏天的话，哪会有这么多讨厌的虫子呢！
还有还有，再看那太阳，照射下来的阳光十分强烈，很刺眼，同时也让人感觉很热。夏天里，阳光强烈，感觉外面就像个大火炉，出去几分钟就受不了了，汗流浃背，全身都湿透！而且夏天还经常不下雨，属于那种干燥闷热的天气，真是让人无法忍受啊！
尤其是在素有“火炉”之称的南京来说，哼！夏天真的不算是一个让人心情愉快的好季节啊。还是呆在凉爽的空调房里比较让我舒服呀！
不过话说回来，夏天还是有它的可爱之处的，比如说可以穿花裙子啊，可以吃各种美味的冰激凌啊，可以下水游泳啊……
哦！夏天！夏天！夏天！真是让我欢喜让我忧啊！
夏天主题的儿童画作品欣赏相关素材3
是一片绿林，那醉人的绿啊，好像是画家的杰作，枝叶摇曳，“沙沙沙。”蝉一动不动地趴在树上，有气无力地嘶鸣着，阳光似乎与绿林融为一体了，坐在大树的绿荫下，一缕缕阳光像是调皮的小孩子，跑进了你的眼睛里，让你不得不用手和它逗玩一番。
夏天是午后一场懒洋洋的午睡。躺在床上，打开风扇，小腹盖一点被子，微闭双眼，阳光照在风扇上，风扇的影子投在墙壁上，摇啊摇，转啊转，伴随着蝉的叫声，风扇影子的摇曳和一丝微弱的凉意，上下眼皮子开始打起架来，变得越来越沉重，逐渐的，你便进入了夏日里甜甜的梦乡，去梦见哆啦A梦、熊大熊二了。
夏日是那曼妙的荷花，荷花在阳光的抚摸下，舒展着自己的身子，像是沉睡了很久，起来还意犹未尽地伸了个懒腰。荷花的花瓣像是亭亭玉立的少女的脸颊，粉红色中带着一丝娇羞，在阳光下怒放，又在风的搀扶下摇摇晃晃地舞蹈，就连蝴蝶也被她的清香和舞姿所吸引，和荷花共舞一曲了。
夏天是那“不离不弃”的“恋人”——蚊子，它一遍又一遍用它那低沉的男低音为你演奏一曲，让你不得不为它鼓掌。夜晚时，防蚊液变成了你给它的一个“夺命法宝”，有了这个独家法宝，就再也不用担心这可恶的蚊子在晚上也鼓足精神来骚扰你了。
夏天是绿色的草地，风拂过雨后的草地，空气中夹杂着青草的清香。躺在草地上，犹如睡在一朵云朵上，蓬松柔软。小草像是在抚摸着你的脸颊，让你的脸痒痒的。
夏天是甜甜的冰激凌，各色各样的冰激凌散发出诱人的香味，只感觉喉咙里有条馋虫在爬啊爬，我咽了口口水，立马吃了起来，当舌尖触碰到冰激凌时，一股浓郁的甜味在唇齿之间弥漫开来，而属于夏日里独有的一丝清凉，也在心间弥漫开来了。
夏天，夏天，你是五彩斑斓的，你是悠扬的，你好似一首激昂的乐曲，奏响我的心中！我爱夏天，更爱这夏日里的一切！
夏天主题的儿童画作品欣赏相关素材4
朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中白鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。夏日的景色又是什么样子，请听我娓娓道来！
初夏，梅子酸，软齿牙。芭蕉绿，分窗纱。我和妹妹在家里的床上玩游戏。小区里绿树鲜花幼苗，滑梯亭子喷泉，父母孩子保安，炎炎夏日，一切无精打采。
树上的知了不停地在叫，小狗不停伸出红色的舌头。人们也不例外，有的待在家里，有的还在睡觉。我看着外面骄阳似火的太阳，心里打起了“寒战”，因为我要去买菜。我刚踏出家门，一股热风向我吹来，我非常想回去，但是我要当一个有责任心的姐姐，就这样，我进入了电梯，来到了一楼，我艰难地跑向菜店，又以最快的速度回到了家。
一进家门，真凉快呀！我走向镜子前，看见自己已经满面通红，汗水直流，立即去卫生间洗了洗脸。瞬间，汗水消失了，疲惫消失了，但清凉的凉气却永久不散。
自然，你是一位魔法师，变幻无穷；你是一位画家，色彩多样；你又是一个娃娃，会哭会笑。我对无奈又喜爱。
夏天主题的儿童画作品欣赏相关素材5
夏天是多汁的西瓜，夏天是欢快的口哨，夏天是如火的教养，夏天是愉快的哼唱，夏天是炎热而又快乐的。
夏天来了，花草树木都因为一些没有精神，没有升级，走在大街上人们穿上了五颜六色的裙子和短裤，在草地上花团锦簇，姹紫嫣红，有些孩子还带着宠物去外面玩耍，特别热闹。
公园上有许多人都在湖边玩耍，清澈的湖水又凉又有一丝香气，有的人还在树荫下乘凉，一动不动，怕让太阳把自己摔伤。有的人吃着雪糕坐着休息，许多柳树都弯下了腰，仿佛快要枯萎了。
这夏天人最多地方还是游泳馆吧，男女老少穿着各色的泳衣在水中嬉戏，有的人不想走了，从早到晚就待在那里游泳，回来洗冷水澡，吹着风扇吃冰的水果，夏天虽然热，但也很快乐。
夏天的天空也有不少的情趣，红的，黄的，蓝的，绿的，紫的，黑的，人们都争先恐后把风筝升起，有蝴蝶风筝，老鹰风筝，米老鼠风筝，有虫子风筝，都在随着被微风轻轻起舞。
夏天是多姿多彩的我喜欢夏天，喜欢他的热情如火，喜欢他的徐徐清风。
夏天主题的儿童画作品欣赏相关素材6
今天中午，我和妈妈吃过饭，就到小区里转了转。刚刚下完一场雨，太阳公公带着笑脸出来了。地上有的地方有薄薄的水层，被阳光照得闪闪发光，让人眼花缭乱。
雨后的夏天，小区里空气清新。夏天，树木苍翠茂盛，像一把把撑开的大伞。阳光都被茂密的枝叶挡住了，我们走在树阴下，感觉很凉爽。
小区里有许多花开了。好看的蒲公英也开了。它们长长的叶子真好看。花儿是白色的。有时候像手指一样的打开，有时候又手掌一样合拢。花的中间，有许多淡黄色的花蕊竖立着呢。花园里有许多小麻雀和蝉呢。你看，一只小小的灰色的麻雀，在树枝间跳来跳去。这只鸟儿心里不知有多少的欢乐，嘴里一直啾啾地唱着。她边唱边跳舞。一会儿双脚跳，一会儿单脚跳。它的歌声清脆悦耳，她的舞蹈优美无比。蝉儿在那儿“知了知了”地叫着，叫声真嘹亮啊。
下过雨，地上和草丛中都湿润润的。我看到，叶子上还滑动着晶莹的露珠。一只蜗牛在叶子上，一动不动的，似乎在休息。一种不知名的螺也跑出来了。它粘在围墙上，慢慢慢慢地挪动着。
夏天虽然没有春天的多姿多彩，但是夏天可以到游泳池游泳。游泳池里的水清清的、凉凉的，我游起泳来感觉很舒服，自己仿佛一条自由自在的鱼。
我喜欢夏天！
夏天主题的儿童画作品欣赏相关素材7
每到夏天，就想起村上春树写的：“可能的话，最好在明亮些的地方见，季节但愿是夏天。”从小就有个问题，夏天是什么颜色的呢？
夏天是楼下花店弗洛伊德玫瑰的颜色吗？明媚、浓郁、又张扬*日里，偶尔会买一些花来增添一丝浪漫，可我一贯喜欢素雅清新的花束，像是纯净的洋甘菊、无瑕的百合、淡雅的天鹅绒、柔美的虞美人……让人心情愉悦又*静。可那日的偶然一瞥，透明的花瓶中那一束弗洛伊德的艳丽，使整个花店的花都败下阵来。前段时间大火的密西根碎冰蓝渐变玫瑰、带有浓郁咖啡色彩的卡布奇诺玫瑰、花瓣柔软细腻的奶油伯爵、复古典雅的曼塔都完全被比了下去。纯正的桃色偏玫红色调，艳丽而又不俗气像是《甄嬛传》中华妃一角色，明晃晃又赤裸裸的告诉世人：“管什么呢，做玫瑰就要轰轰烈烈！”
夏天是炎热的一日复一日的某一天暴雨的颜色吗？中午还热的让人抓狂，转眼间，黑压压的乌云便覆盖上了整片天空。在这场暴雨酝酿之时狂风，已悄悄，啊不，是大张旗鼓的到来。有的小姑娘捂着刘海往教室走，有的小伙子站在风口，让风从袖口灌入以获取快感，还有的人眼睛进了沙子，以狰狞的面部表情来表达自己的不满。有酝酿有爆发，突如其来的雷阵雨，就这样下了起来。大家看着掉落的雨滴，有些人还在冥想雨从何来,有些人就已被不知哪来的手推进了雨中，笑声，此起彼伏。雷声愈演愈烈，有人于是就说这温柔又绅士的雷有可能是粉色的！有人打趣说这是谁违逆了誓言而老天爷遣雷来惩罚！也有人被吓了一激灵！没想到，这雷雨交加的昏暗天气，却也创造出多多乐趣来，洋溢着无限的生命活力。也许，快乐本该是夏天的颜色呢！
夏天或是绿色，它热烈，浓密的参天大树，让凉意充满心间，让人亢奋不已；夏天或是红色，是花毛一体、炒田螺、冰峰、大排档的说说笑笑；夏天或是黄色，是活泼俏皮的小精灵，还带着荧光，飘逸又开朗。
那夏天到底是什么颜色啊，我想了好久也没想明白。我想，大概夏天没有定义吧。它应如夏花般明媚张扬、色彩绚丽；它应如夏雨般阴沉狂躁、潇洒不羁；它应是如风少年，向阳而生，眉眼间不知愁滋味……
不知用怎样的语言才能恰当的形容我与夏天的遇见，任何的赞美都无法诠释夏天在我心中的色彩，但它永远会是我心中最别致的调色盘，会是美人眉眼间最美的一颗痣。
我喜欢，这般夏天的颜色！
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七月就将在今天晚上，悄悄离去，迎来八月。相信在这个骄阳似火的七月中，大家会有许多记忆……
在这七月中，每一天几乎都是烦躁的。几乎一个点儿都不兴奋，但在外出时也可以吃到凉凉的冰淇淋，每天待在空调屋里，都不想出去，享受着那空调里吹出来凉风，那是多么的舒服呀！就像就像站在大雨，一个个小水珠滴答滴答的往身上流。
记得有一次，我们出去玩，那太阳笼罩着大地，照出一个又一个的人影。那时我一兴奋就往前跳，没有控制住，摔了个倒栽葱。我吸取教训，往前慢慢的走。谁知还没刚走一会儿就出汗了。那时多么想赶快回家呀。就像老鼠找不到家盼望。会上天能赶快让他回到家。那时我恨不得现在就飞到家里。我们就像饺子一样，而这烈日炎炎的天气就如同大锅一样。锅里煮着饺子。哎！那不就是天生一对吗。
七月过去啦，暑假也过了一半了。在家乡中告别了好朋友，还真是舍不得。在家乡时，她好像是第一个知道的。就大老远的跑过来，跟我们一起玩耍。但早晨还得走，因为他有课，那就是我的表妹，她性格活泼，又开朗。学习成绩也很好，爱干净。
再见了，夏天，我永远忘不了那一段美好的时光。夏天拥有我们最美好的一段回忆。
让我们带着兴奋的心情，迎接下一个未知的八月。
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夏天真是个奇妙的季节。
它有时大雨滂沱，有时冷若冰霜，也有时热情似火……它变化无常，上一秒还在笑，下一秒又在啼哭。
大雨滂沱
夏天的雨可不一般，一下就停不下来。一颗一颗晶莹剔透的雨滴不甘寂寞地争先恐后地从天上落下，打在路上霹雳啪啦地响着，似乎在比赛谁发出的声音大。乌云笼罩了天空，使世界变得灰暗起来。“轰隆隆！”震耳欲聋的雷声混杂着巨大无比且密集的雨滴和晃眼的一道道裂痕般的闪电，让准备出门的人们都吓得急急忙忙地赶回了家。上一秒还唱着快乐的歌的麻雀飞快地躲到了树下，缩着那一个个可爱的小脑袋，似乎出现了巨大的怪物一样。
夏天的第一场雨终于让迫不及待的我们，等到啦！
热情似火
夏天的精灵，是乘着雨来的，也是乘着炎热来的。
温柔细腻的春精灵走了，迎来了热情似火的夏。夏天是太阳的朋友，瞧，她又来跟夏玩去了。大树的叶子立了起来，生机勃勃地跟它们招手，花朵们美丽的花瓣也立起来啦，在风的吹拂下摇摆双手。
大自然的一切似乎都被这炎热烤焦了，散发着腻人的热气，所有的生灵都沉浸在这舒服的热气中无法自拔了。人们都在树荫下乘凉，大自然的歌唱家整天都愉快地在树上唱着：“知了，知了……
冷若冰霜
你肯定没有想到吧，夏天有冷的时候呢。在一个刚刚下过雨的清晨，脾气暴躁的北风娃娃来找夏天做客了。它太着急了，几个不小心，把一棵棵枝叶繁茂的大树的枝干吹倒了。它还没来得及说对不起就逃走了。它走到人行天桥，将一个个的行人吹的瑟瑟发抖，不得不搂紧了衣衫。但是夏天去哪儿了？它不知道，夏天早就被他吓跑了。
夏天真是个奇妙的季节。它有时大雨滂沱，有时冷若冰霜，也有时热情似火……它变化无常。
夏天主题的儿童画作品欣赏相关素材10
暑假里的夏天真有趣！
外面的世界一片寂静，太阳强烈的光芒刺入我的眼中，在阳光下读一篇文章，写一篇日记，夏天的早晨真无聊啊！
七月的中午，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好像被太阳烧化了，也消失得无影无踪，夏天真热啊！
趁着中午，打着一顶遮阳伞，跑到荷花池，啊！满池的荷花已经开了不少了，一朵朵吐着芳香的荷花，在田田的荷叶中摇拽着，美得夺人心魄。白色带着淡淡粉色花边的荷花，花蕊金黄的，好像清新淡雅的少女。花瓣层层叠叠的粉红荷花，显得华丽而富贵，犹如风姿卓越的少妇一般。荷花说：“去你的，我这是如凌仙子的清丽脱俗，而且“出淤泥而不染，濯清涟而不妖！”
“有一种花，他开的花虽然很小，但却比栀子花还要香！”这是白兰花。花洁白清香，叶子颜色浓绿。它的花语是真挚，纯洁的爱，他还是厄瓜多尔德国花。
夏天的花里最为贞洁的是紫茉莉。
常说“昙花一现”，其实小麦花开放15—29分钟就谢了；葡萄花命更短，花蕾开放时花瓣便片片飘落，这真是花世界中的“薄命红命”。
知了，是一种同翅目昆虫，种类较多，我国就有一百二十多种。治疗的腹部有一个发声器，能连续不断的发出响亮的声音；雌知了虽然在腹部也有发生器，但不能发出声音。一到夏天，雄知了就站在树上“知了-知了-知了”叫个不停，声音传得很远，正是因为它的叫声，而称它为知了。一到晚上，我就拿着手电筒和盒子，爬到树上去捉知了。
夏天真是千变万化！
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夏天，你说过你最喜欢月亮的 。可是为什么在月亮周围我总找不到你化成的那颗星星呢？大概你没有化为星星，而是成了夏天了吧？
夏天，在那个懵懂学爱的季节，男孩子喜欢将自己的爱慕拼成情书，再小心翼翼地送到自己心仪的女孩手中。看着身边的女生收到各种各样的情书我是多么羡慕啊，虽然她们会将情书撕掉，但那也是幸福的动作啊，多像个公主。后来，夏天，你真的让我做了公主。或许，那不叫情书吧，因为你写的最多的还是你的无助，但在那个情书纷飞的年纪，在同学们的眼中她也就成了意义上的情书。
在信中，你说你很迷惘，自从进了初中，你的成绩直线下降，你不知道该怎样学习，希望我能帮帮你。夏天，你以前是多么优秀啊！聪明而又调皮的你，深受老师的喜爱。你也喜欢搞各种恶作剧，像是在我身上放毛毛虫啊，把我的课本藏起来啊。那时我总是说要是我们不在一起念书有多好啊，但每到这时，夏天，你会认真的说：“芦芦，我们到大学也要一起念的。”
可是后来，夏天，你爸爸生意失败后妈妈就自杀了，再后来，你后妈就走进了你的生活。她完全符合我们对后母的想象，对你很不好。小弟弟出世后，你更如佣人一般，每天要做很多家务，还要带小弟弟，你再无精力学习。学校认为你是个好苗子，多次让老师和同学到你家去，但都被你后妈轰了出来。夏天，你总是说这不怪她，因为她要供你姐姐读大学，还要养小弟弟，所以你便要好好帮她。
夏天，看到你的信我多想帮你啊，可是为了那个关于“幸福”的梦想我也将信撕了。后来，你又写，说要一直写到我回信为止。我就一直撕一直撕，可是撕多了我就后悔了，我发誓你再写信我一定回。只是，我没想到没有下次了，夏天，你退学了，留给我深深的愧疚。
夏天，你还记得吗？初三刚开学时你跑来找我，说你决定要和我们一起学习一起中考。我不知怎么面对你，便转身就跑，你在后面大叫：“芦芦，你这个傻瓜，你跑什么啊……”夏天，你能感觉到吗，我跑着跑着就流出泪来了啊，我想你一定会好起来的，一定还会是好学生的。可是，夏天，你最终还是选择了让我一直愧疚，你并没重新回到学校。
后来，听说你出去打工了，赚了很多很多的钱。再后来，就听说你被人打死在街头，原来你做了有钱人的打手。夏天，我知道你不怨我，不然你也不会找我。年少无知的我们都犯了很大的错，只是那不该以你年轻的生命做代价啊！
夏天，现在的夏天越来越热了，是你吗？是你在用这种方式来锻炼像你一样的少年，希望他们能努力学习好好做人吗？我相信是的。
夏天，我似乎又看到了那个聪明调皮的少年夏天了。
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很小的时候就喜欢夏天，最初的记忆是从小池塘开始。一条土路从村庄穿过，路的一边是一些破旧的老屋，另一边有许多人家磊起高高的土台建了新屋。我家的台己磊好，小池塘就是为磊台在老屋后面挖土形成的。夏天的雨让小池塘变得很美，塘边那棵歪脖子树把它的枝丫一直申向塘中央。在阳光灿烂的夏天，坐在枝丫上，看远处田野忙碌的人们；老屋破旧的烟囱上飘起袅袅炊烟；麻雀在屋檐下叽叽喳喳的叫。
那年夏天，我家终于要在台上建新房了。姑父带着一帮赤膊的男人用粗大的石磙夯实台基。石磙被用力的抬起又重重的落下。月色如洗，姑父嘶哑高亢而悠扬的号子声中，石磙在挥汗如雨的汉子肩下抬起、落下，时缓时急的振颤着。那是我记忆中最美的音乐和舞蹈。
新屋的明瓦洁净通透。正午的阳光从明瓦射下来，照在八仙桌上，笔直的光柱里许多细小的灰尘欢快的飞舞。祖母把新摘的桅子花放在八仙桌上的瓷碗里，阳光照在半碗水中油绿的叶洁白润玉的花上，美极了。凉爽的穿堂风掠过，那是夏天最美的时光。
我从镇里逃跑时炽热的阳光把通往村庄的土路晒起厚厚的一层灰，我的脚在滚烫的灰坑里飞快的移动。我努力忘记父亲愤怒的面孔，想念祖母湿润温暖的目光。
我在村头的石桥边停下来。我们曾经在桥面上演绎过无数次「渡江侦察记」里侦察兵被敌人识破的桥段。＂你们的师长姓什么叫什么?＂＂王国栋＂＂工兵营长呢?＂＂张云飞＂对话的结尾是先后飞身跳下水。在夏日明愰愰的阳光下，我们不断重复着这种游戏，乐此不疲。
我没有过桥，在河边蕉藕丛中穿行，让我的＂逃亡＂变得生动。翠绿的蕉藕稍上开着紫红的花，把花芯抽出来吸里面的花汁，甜极了。躲在蕉藕丛的浓荫里，目光追随砖厂高高窑窖上渐渐消失在蓝天中的浓浓黑烟，我依然想不通那一排排整齐的土坯为什么会烧出红青两种不同颜色的砖。
祖母总在屋前守候，却不知道我会从屋后游过河回来。她给我炒了鸡蛋饭，好多好多的油，也许够她自己用一个月。在祖母温暖的目光下我狼吞虎咽的吃下此生最美味的饭。许多年，每当我无助时我就想起那个夏天祖母的目光。在那个绿荫掩映的村庄里，祖母坐在老屋的门前守望，她潮湿的目光穿透我的心。
父亲教书的学校有一口老井，炎热的夏天井水依然冰凉。我不会用吊桶打水，趁没人的时候偷偷练习。掌握不好吊桶接近水面时抖绳翻转的时机和力度，它总是恼人的浮在水面上。 可能是我害怕赵志敏突然出现，我可不想让她看见了，医院和学校紧俟着，她父亲是医院的院长。我心灰意冷的甩开吊桶，坐在井沿上看着学校和医院间的那片碗豆田。碗豆花开了，白里透着紫兰，几只蝴蝶在上下翻飞。忽然间希望她出现在碗豆田里，红红的苹果脸，就象那天一样。那天自习课，我折了个纸人，赵志敏扭头看见了，笑着说＂这是你的孩子。＂＂你的!＂＂你的!＂李铁军大声说：＂别争了别争了，你俩的孩子!＂所有人都笑了，赵志敏菲红着脸转头扒在桌上。
我要跟着母亲转学去县城的中学。最后一次去李铁军家。走过那条林荫道就是镇里的主街。过了医院、饭店我看见供销社门眉上四个大大的铁字＂保障供给＂，我亲眼看见父亲用报纸写好交给供销社主任，我在李铁军他们面前吹嘘这事时会暂时忘了被父亲揍屁股的疼痛。走过孙红卫家的裁缝店时想起李铁军说的孙猴子哪象慢悠悠的孙裁缝的儿子，我也这么认为，孙猴子能单腿轻松跳上课桌，他是唯一上树速度能超过李铁军的。过了那座走在上面吱吱响的木质红军桥后不远就是李铁军家。他家的屋后就是展翅河，河边有棵大杨树，我们把凉床搬到树下。阳光透过枝叶投下斑驳明晰的树影。我们收集了一大堆树杍，对坐在凉床上用一串串树籽摆对方的名字，摆好抹掉，抹掉再摆，不厌其烦。＂呷！呷!＂河里传来几声鸭鸣，我们到河边看鸭子。波光粼粼的河面上几只鸭子在悠闲的游着，自由自在。＂我们要是能变成鸭子该多好。＂李铁军的目光随着鸭子向远处流转，我忽然觉得他不再是孩子王，更象羞涩的赵志敏。
多年后，偶遇孙红卫，他继承了他父亲的裁缝店也继承了他父亲的斯文。我问起李铁军，他告诉我，在一个夏天，李铁军下河游泳后再也没有上岸。我知道这不过是个意外，李铁军无法变成鸭子。这个夏天，河道边的石桌上，我用手指蘸着水写李铁军的名字，写好抹掉，抹掉又写，不厌其烦。我得承认，其实我还写了赵志敏。
夏天主题的儿童画作品欣赏相关素材3
在临江公园靠义乌江这一边，总有一排绿绿的垂柳。
夏天的柳树的树杆不是很粗，我一个人抱，还多两只小手，它很健壮，枝条很多，看起来像一把很大很大的伞，为我们遮风挡雨。柳树的枝条又细又长又软，像美丽少女的长发，又像老爷爷的胡子一样。
每个枝条长着十几片叶子，叶子修长，仿佛是一把短剑，正想刺向敌人呢！叶子的正面是绿色的，反面是银白色的，一阵微风吹过，柳树跳起轻快的舞蹈，树叶也翩翩起舞，绿色中带着银白色，好像穿着镶着银边的绿裙子，使人觉得很美很美。
一排排的柳树像一个个哨兵，保护着美丽的义乌江。
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春天万物复苏；夏天烈日当空；秋天花果飘香；冬天雪花纷纷。而我却对烈日炎炎的夏天情有独钟。
夏天是一个酷热难耐的季节。烈日炎炎，太阳像一个大火球一样，炙烤着大地。马路被晒得滚烫，脚踩上去，软绵绵的，仿佛要融化了。空气又闷又热，划根火柴就能点着了似的。树叶被晒焉了，一副无精打采的样子，树上的知了不停地叫着，像是在喊“太热了，太热了。”树下的人们谈笑风生，还有一位老爷爷在给小孙子讲牛郎织女的故事呢！旁边还蹲着一只小狗，它一边听着故事，一边吐着粉色的小舌头，还时不时摇摇尾巴。
夏天是一个变化无常的季节。它就像小娃娃的笑脸，说变就变，毫无任何预象。一会儿晴空万里，艳阳高照；一会儿狂风大作，电闪雷鸣；一会儿风雨交加，大雨如注。刚才还是烈日当空，这会儿风猛烈地刮着，电闪雷鸣，忽然豆大的雨珠掉了下来，雨越来越大，越来越猛，狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠命地往玻璃上抽。还没等你回神过来，雨停了，空气变得湿润起来。路边的花草叶子也多了几颗雨珠，在阳光的照耀下，晶莹剔透，宛如颗颗翡翠。天空中出现了一座彩虹，就像一座天桥。
夏天是一个热闹非凡的季节。亭亭玉立的荷花在翩翩起舞，小水珠在荷叶上跳起欢快的舞蹈，小青蛙在歌台上放声歌唱，小鱼儿是台下的观众，兴奋地蹿来蹿去，有趣极了。
夏天是一个夜色迷人的季节。夜空中星星宝宝一闪一闪的，像一颗颗美丽的宝石。萤火虫出来了，它们向花儿问好，向小草道晚安。我想近一点看看它，可它却一下子躲进了草丛里，真可爱！
我爱夏天，道路旁绿柳成荫；我爱夏天，青蛙在池塘里歌唱；我爱夏天，萤火虫在小路边飞行。
夏天主题的儿童画作品欣赏相关素材5
春天是百花盛开的季节，秋天是果实累累的季节，冬天是白雪皑皑的季节。但我最喜欢的是绿树成荫、鸟语蝉鸣、万木葱笼、百花争艳令人产生无限遐想的夏天。
夏天像一个神奇的小姑娘，她拿着长长的魔仙棒，让小草披上了深绿色的夏装，柳树伸长了手臂，好像在为人们遮挡阳光，知了在不停欢唱，好像在说：“夏天真美好。”夏天许多鲜花都竟相绽放，有雍容华贵的牡丹，有富丽堂皇的月季，娇艳无比的玫瑰。只有荷花最聪明，她在池塘里乘凉，像一位位亭亭玉立的少女。莲叶满池，圆圆的荷叶就像一个个大舞台，蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂手拉着手在舞台中央翩翩起舞，其景色蔚为壮观，美不胜收。多么美丽的池塘呀！
我喜欢夏天，是因为我不但可以穿美丽漂亮的裙子、凉鞋，而且还可以和小朋友来到了美丽的大海边，海边沙滩闪闪发光。我和小伙伴们在海边捡着贝壳，有红色、蓝色、紫色、白色各种各样的，周围还有凉亭，我们玩累了，就坐那儿喝点冰水、可乐解解热，我们还用金灿灿的沙子和五彩的贝壳堆成一座座乐园。
我喜欢这迷人的夏天，这有趣的夏天，这多彩的夏天，夏天犹如一幅美丽的风景画，我爱夏天。
夏天主题的儿童画作品欣赏相关素材6
每到夏天，就想起村上春树写的：“可能的话，最好在明亮些的地方见，季节但愿是夏天。”从小就有个问题，夏天是什么颜色的呢？
夏天是楼下花店弗洛伊德玫瑰的颜色吗？明媚、浓郁、又张扬*日里，偶尔会买一些花来增添一丝浪漫，可我一贯喜欢素雅清新的花束，像是纯净的洋甘菊、无瑕的百合、淡雅的天鹅绒、柔美的虞美人……让人心情愉悦又*静。可那日的偶然一瞥，透明的花瓶中那一束弗洛伊德的艳丽，使整个花店的花都败下阵来。前段时间大火的密西根碎冰蓝渐变玫瑰、带有浓郁咖啡色彩的卡布奇诺玫瑰、花瓣柔软细腻的奶油伯爵、复古典雅的曼塔都完全被比了下去。纯正的桃色偏玫红色调，艳丽而又不俗气像是《甄嬛传》中华妃一角色，明晃晃又赤裸裸的告诉世人：“管什么呢，做玫瑰就要轰轰烈烈！”
夏天是炎热的一日复一日的某一天暴雨的颜色吗？中午还热的让人抓狂，转眼间，黑压压的乌云便覆盖上了整片天空。在这场暴雨酝酿之时狂风，已悄悄，啊不，是大张旗鼓的到来。有的小姑娘捂着刘海往教室走，有的小伙子站在风口，让风从袖口灌入以获取快感，还有的人眼睛进了沙子，以狰狞的面部表情来表达自己的不满。有酝酿有爆发，突如其来的雷阵雨，就这样下了起来。大家看着掉落的雨滴，有些人还在冥想雨从何来,有些人就已被不知哪来的手推进了雨中，笑声，此起彼伏。雷声愈演愈烈，有人于是就说这温柔又绅士的雷有可能是粉色的！有人打趣说这是谁违逆了誓言而老天爷遣雷来惩罚！也有人被吓了一激灵！没想到，这雷雨交加的昏暗天气，却也创造出多多乐趣来，洋溢着无限的生命活力。也许，快乐本该是夏天的颜色呢！
夏天或是绿色，它热烈，浓密的参天大树，让凉意充满心间，让人亢奋不已；夏天或是红色，是花毛一体、炒田螺、冰峰、大排档的说说笑笑；夏天或是黄色，是活泼俏皮的小精灵，还带着荧光，飘逸又开朗。
那夏天到底是什么颜色啊，我想了好久也没想明白。我想，大概夏天没有定义吧。它应如夏花般明媚张扬、色彩绚丽；它应如夏雨般阴沉狂躁、潇洒不羁；它应是如风少年，向阳而生，眉眼间不知愁滋味……
不知用怎样的语言才能恰当的形容我与夏天的遇见，任何的赞美都无法诠释夏天在我心中的色彩，但它永远会是我心中最别致的调色盘，会是美人眉眼间最美的一颗痣。
我喜欢，这般夏天的颜色！
夏天主题的儿童画作品欣赏相关素材7
我喜欢夏天。 我喜欢夏天的凉风，喜欢夏天的艳阳，喜欢夏天的西瓜。 我喜欢夏天的田野。在那一望无际的田野里，挤满了密密麻麻的稻穗，上面结满了一束束金黄的稻谷，在阳光的衬托下，显得更加地夺目，夏日的凉……
我喜欢夏天。
我喜欢夏天的凉风，喜欢夏天的艳阳，喜欢夏天的西瓜。
我喜欢夏天的田野。在那一望无际的田野里，挤满了密密麻麻的稻穗，上面结满了一束束金黄的稻谷，在阳光的衬托下，显得更加地夺目，夏日的凉风拂来，迎着乐声，它们表演着优美的舞蹈。美妙极了!
我喜欢夏天的池塘。夏天，当太阳的热情让人受不了的时候，池塘就成了人们最好的去处。池塘里，大人、小孩都在塘中尽情地游泳、嬉戏。塘边的树荫下，三三两两，总会有一些躺在竹椅、竹席上纳凉的人们。还有几个头发银白的老大爷，手里捧着一壶清茶，前面摆着一盘象棋。他们时而沉思、时而抚须微笑，神情是那样的悠闲。
我喜欢夏天的树林。我们最爱做的事情是捕蝉。我经常去一个小园子，那里泥松，树多，有很多蝉，是一个理想的地方。那天，我正在捕蝉，双眼盯住那可怜的蝉，然后用双手快速地罩住它，谁知道那蝉“吱——吱——”的一声，撒下一种液体，便脚踩西瓜皮——溜之大吉了。我自认倒霉，一边擦去那可恶的液体，一边喃喃地：“哼!我看你可怜才放了你……”往往好不容易找着目标，可那些蝉机灵得很，每次都在我的“手心”之上逃之夭夭，弄得我一脸都是那种可恶的液体。虽然收获不多，但我却感受到了无穷的快乐。
我喜欢夏天的夜晚。青蛙已停住放歌，稻田里一片寂静，时而可能有青蛙被莽蛇吞下时的惨叫传出，时而可能有只老鼠在啃稻杆，时而可能哪只蝗虫哗地趴开一拔草。树上的鸟而已经睡着，乘凉的人们在老树下谈笑的声音显得十分的微弱，墙角里的蟋蟀闲着没事干，干脆给这里的事物弹奏一首，多么优美，多么动听。夜晚，我们最爱在夜间挖田螺了。田螺生活在阴暗潮湿的地方，稻里的田螺多得是。到了水田，大家马上忙开了，都拿出自备的工具——小木棍和小铁铲子。先用小木棍敲脚印里的土，听到有“笃笃”声音时，就用铁铲子从周围下手，把它挖出来。不到一小时光景，就有满满一小袋了，我握在手里掂量掂量，足足有二斤重!我自豪地宣布：“赶明儿啊，做给你们吃，放上点盐、酱油、小尖椒、味精、桂皮什么的，那个味鲜得啊，让人流口水……”
多么美丽的夏天，多么快乐的夏天，夏天就是我儿时的乐园。
夏天主题的儿童画作品欣赏相关素材8
夏天，一个炎热的季节，大地像个大蒸笼，源源不断地释放出它的热量。
为了避免中暑，我和妈妈不得不待在家里享受着空调吹出的冷气和一支支早已备好的棒冰和冰淇淋。可为了读课外班，我们只好全副武装，我带上冰水，穿上短袖，戴着遮阳帽，深吸一口气，打开了沉重的大门，扑面而来的热浪，让我们被迫走地下停车库。可还是被热得喘不过气来。最终，我们还是出现在了暴脾气的太阳大哥的眼皮子底下，于是，它对我们释放出了无尽的热量……当到兴趣班时，我早已成“汗人”了。
夏天又是一个大饱口福的季节。在家里吹着冷气，吃着“水果盛宴”，心里别提有多高兴了！
“布林还有6个，桃形李1箱，水蜜桃2箱，小西瓜3个”，妈妈说道。我说“拿1个小西瓜和2个水蜜桃吧！” 不一会儿， 妈妈便拿来了许多水果。 我望着琳琅满目的水果。 舔了舔涌到嘴边的口水， 张开大嘴“ 啊呜、啊呜” 地把两个桃子啃到了肚子里， 摸了摸圆滚滚的肚皮， 又望瞭望妈妈， 不好意思地笑了起来。
夏天， 一个既炎热又清凉的季节， 我爱夏天， 因为夏天是个大饱口福的季节。
夏天主题的儿童画作品欣赏相关素材9
在我国有一座美丽的沿海城市叫北海，而我就生活在这里。这儿的夏天虽然炎热，但是是个很美味的好季节。下面让我给你慢慢介绍吧。
既然是沿海城市，那么就会有海鲜。北海不仅有各种各样的海鱼、还有肥美的螃蟹、活蹦乱跳的小龙虾、奇形怪状的海螺和弹跳有力的皮皮虾。特别是皮皮虾，刚上岸的皮皮虾，只需要白灼一下，捞起，用椒盐粉爆炒，一盘香酥可口的椒盐皮皮虾就做好了。这种美味我和妈妈每次吃完都会吸手指呢。
我们北海公园的夏天，水果也是相当丰富的。有鲜嫩的龙眼又脆又甜、有穿着大红袍的荔枝饱满多汁、有身批黄衣的黄皮果酸酸甜甜开胃可口，一次可以吃一大盆、还有巨无霸菠萝蜜满屋飘香……还有些我连名字都叫不上的，因为实在太多了！一个夏天嘴巴都停不下来。
看，这就是我们北海的夏天，虽然时常烈日高照、酷热难耐，但是有这么多美味相伴，我就心满意足了。你喜欢我们这个美味的夏天吗？
夏天主题的儿童画作品欣赏相关素材10
我热爱每个季节，每个季节都有它的奇妙之处，每个季节都是一个世界。我的生日在六月，那夏天也许可以算是我的世界了吧！夏至已过，梅雨已停。我伫立在这个已被热空气席卷的街道，表情虽不太忧伤，但心中热浪不断。一直在想着我们的初二，初二的点点滴滴。似乎还没有懂得去记忆些什么，一切都已变成了记忆中的回忆。来的太突兀，就仅使我感觉原本清晰无比的画面瞬间破碎，变得零乱无章，模糊不堪，
初二结束了就是初三了，那这个夏天夹在中间又算什么呢？我不知道现在的我是一个什么身份，也不知道我处于什么位置。初二毕业了，就是初三了。我在犹豫什么？这个夏天，我好像已经进去了，可心中又那么排斥，觉得是远方的事情。至少还有这一个夏天，毕竟我还有很多事情才没做啊！
印象中，初三就是一座废墟，会将我的世界掩埋在下面。有些东西就是奇妙，明明相隔很远，一夜间就不知不觉到了，不管我有没有允许，它就那么容易地让我自愿接受了……这个时刻，永永远远属于我，不管未来怎样，我都会勇敢地抬起头，让梦想照进现实。因为夏天已来到，不过仍未到，就让我在这到与不到中间徘徊这么一小会儿吧！似乎昨天还是温暖的春天，一眨眼，今天已经是炎热的夏天。也不知道是何时，春姑娘已经悄悄的离去，而夏姑娘已经披着绿色的斗篷，迈着轻盈的脚步来了。啊！夏天来了！
夏天来了，天气也一天天的燥热起来。太阳火辣辣地照在大地上，发出耀眼的光芒，照的人们都睁不开眼。大家纷纷都搬了把椅子，拿只芭蕉扇，坐在大树底下摇着扇子，一边驱赶蚊子，一边乘凉聊天呢！只有到了傍晚黄昏时分，暑气才慢慢消散，温度渐渐降了起来，凉风吹到晒了一天发红的皮肤上，凉快而舒服极了。
夏天来了，草木也长得郁郁葱葱，特别茂盛。仿佛抹上了一层深绿色的油漆。枝繁叶茂的大树撑起亭亭如盖的枝叶，给人们投下一片浓浓的绿荫。狗也一改往日的傲气，躲在阴凉处，伸出粉色的长舌头，大口的喘着气。池塘里的小鱼儿们，也迫不及待的贴着水面吐着泡泡。池塘里的荷花也开满了，在绿色的荷叶撑起的伞之间竞相开放，婀娜多姿，随风飘来一阵阵淡淡的清香。
夏天主题的儿童画作品欣赏相关素材10篇（扩展2）
——放风筝儿童画作品图片相关素材 (菁选3篇)
放风筝儿童画作品图片相关素材1
春天是放风筝最好的季节了，我最喜欢在这个时候放风筝了。
草地上，我扯着线在奔跑着。
天空中，风筝迎着温暖的春风飞舞着。
你看，我的风筝像一只美丽的小燕子，因为我长大想变成一只燕子，到广阔而蔚蓝的天空中去翱翔。
看啊，天上的风筝有的是一架飞机，有的是一只美丽的蝴蝶，有的是一只老鹰，有的是一只田鼠，有的是圣诞老人……它们在空中翩翩起舞着。有两个小朋友在玩老鹰捉虾田鼠的游戏，他们一边跑，一边追赶着，手里的老鹰和田鼠风筝时而疏远，时而靠近，真是不相上下。我看着看着，手里的风筝和别人的风筝绕在了一起，我只好收线，费了九牛二虎之力才把线解开，我这时才知道放风筝也有学问，就连最起码的收线、放飞都要练好。日记大全
我们的风筝在天空中越来越高，越飞越远。
放风筝儿童画作品图片相关素材2
寒假中，这一天让我过得非常开心，你想知道为什么吗？因为今天我做了一件特别好玩的事—放风筝。
早晨，我看见外面的风特别大，我就对爸爸说：“爸爸，下午，咱们喊上张楠和她爸爸去放风筝，好不好？”爸爸也兴奋的说了声：“好。”
我等呀等，终于等到了我期望已久的时刻，我兴高采烈地骑上自行车飞快地去找张楠;我到了她家没想到她的风筝几乎有我风筝的两倍那么大。我吃了一惊赶快让他们拿着风筝到那块没有电线杆的草地上。
放风筝的比赛就要开始了，首先我让两位爸爸先开始比赛，两位爸爸的技术都很高，他们的风筝差距相差的很少，经过激烈的比赛，爸爸们的胜负就定了下来。下面该我和张楠闪亮登场了，我和张楠放风筝的技术都很差，但是，最终张楠却赢了我。
虽然我们输了，但是它让我们明白了一个道理：虽然输了，但是不要气馁，争取下一次能赢。
放风筝儿童画作品图片相关素材3
*时，我看到爷爷总是愁眉苦脸的，便问：“爷爷，您为什么不高兴？”爷爷说：“家里总是没人，我感到寂寞。”我想：我一定要找时间陪陪爷爷，使爷爷开心。
一个星期天，我和爸爸妈妈一起来到爷爷家。我对爷爷说：“我们去郊外放风筝吧，再说，您的小鸟也没虫吃了，可以顺便捉几只蝗虫。”爷爷答应了。
爷爷骑着自行车带着我很快来到了郊外。嗬！郊外一片绿油油的稻田，稻子被风吹得一起一伏，好像绿色的波浪。我对爷爷说：“爷爷您瞧，稻子在点头欢迎我们门呢！”爷爷乐呵呵地拿起风筝，对我说：“那就让它们看我们放风筝吧！”
我拿起线轴边放线边往前走，只听爷爷大喊一声：“跑！”我就猛地跑起来，一边跑一边慢慢地放线。风筝飘飘悠悠地飞上了天空。忽然，一阵风吹来，风筝打起了转。我赶快松线轴，线长了，风筝躲过了这阵风，在空中忽左忽右地飘舞着，一会儿猛地向下俯冲，一会儿在高空中打个转。
有几只小鸟可能以为那是它们的同伴吧，也围过来凑热闹。爷爷笑得合不拢嘴，说：“你真像一个小驯兽师，风筝就是一只马戏团的小动物，在给我表演呢！”过了一会儿，我把线收回来，给爷爷的小鸟捉蝗虫去了。
那天，我虽然很累，可是晚饭时看见爷爷多吃了半碗米饭，我心里比吃了蜜还甜。我想：下个星期天还陪爷爷去放风筝。
夏天主题的儿童画作品欣赏相关素材10篇（扩展3）
——幼儿海底世界儿童画作品欣赏
幼儿海底世界儿童画作品欣赏1
夏天主题的儿童画作品欣赏相关素材10篇（扩展4）
——儿童画教学计划10篇
儿童画教学计划1
我们四年级的孩子，对国画只有一点点的了解，大部分学生处于起步阶段，还有一部分学生从未接触过国画，因此这一阶段的国画教学，我做了以下准备：
1、对儿童进行国画教学，必须选择通俗易懂、简练易学的内容作教材;
儿童虽然很小，但他们的思想比较独立，有了自己的所喜所好，有了自己的见解和追求。儿童大都喜欢画小动物和一些色彩鲜艳而熟悉的水果或蔬菜。对儿童教学就必须用这些通俗的、常见的、儿童所能理解的"、但又简单易学的东西作为教材，而不能用*的那套山水、花鸟、人物等技法进行强化教学。根据这一点，我就从名家画苑、儿童绘画等中筛选和裁剪出一些适合儿童特点、而又被儿童所喜欢的画卷作为教材，然后对所选教材从步骤、运用方法及墨色配置三方面进行解剖，自己再反复多练，在能熟练绘画的基础上进行教学。
2、常规训练
画水墨画需要使用较多的工具，如：毛笔、调色盘、盛墨盆、清水盆、垫布等，儿童一时难以适用，为了使儿童能正确灵活地使用这些绘画工具，并能整洁地完成作业，对他们进行常规训练是十分重要的。针对这一点，我采用的方法是：首先，用一定的课时向儿童介绍这些工具及其用途;其次，讲述示范使用多种工具的正确方法和姿势;最后，采用游戏的形式，指导儿童反复练习怎样收摆工具、怎样协助老师做好课前准备工作及课后收拾工作。这些事做的次数多了，再加上我每次课前反反复复地强调，使儿童逐渐领悟了这些常规的重要性，做起这些事情来也就很自觉了。
3、必须培养儿童学国画的兴趣。
兴趣是儿童最好的老师，是儿童学习的动力，它可以启发儿童的求知欲，调动儿童的积极性。然而它的来源并不是儿童一时的情绪冲动，而是儿童对某一事物的认识和理解后所产生的一种心理需要，对儿童进行国画教学还必须采取先易后难这一循序渐进的教学原则，让儿童感到国画画容易，画国画好玩，才能提高儿童的绘画兴趣，然后再逐步深入教学活动、逐步引导儿童对画国画的认识。于是，我先用游戏的形式给儿童讲解绘画的工具和基本笔锋及焦、浓、淡墨特点和配制方法，让儿童在纸上乱画，使他们感受到墨在宣纸上自然成形的现象，了解了墨色变化的基本知识，使他们更深一步的认识到画国画的工具与以前所常用的工具不同了、自己所画出来的画也不一样了，自然而然就激发了儿童学习国画的愿望;我还将收集的许多儿童国画作品给儿童看，告诉他们这是小朋友的画，在比赛中得过奖，并在许多书上刊登过。因而调动了儿童学国画的积极性;在教学过程中也必须紧扣这一点，第一节课一定要上得生动有趣。使儿童有回味无穷的感觉。
4、必须抓好国画的基本技能训练
国画是由形体结构、笔峰、浓淡不一的墨色组成的具有欣赏价值的画面，要使儿童学好，就必须抓好基本技能的训练。
首先，抓好握笔姿势训练：国画是用软质的毛笔作画，它有独特的握笔方法，握笔方法的正确与否直接关系到绘画作品的效果。而毛笔的握笔方法与以前儿童所接触过的笔的握笔方法不一样，对儿童来说是一种新事物，要想让儿童很快掌握有一定的困难。为解决这个问题，我采取的方法是：先讲解示范握笔的姿势、再手把手的教儿童进行练习，然后在每次作业的时候加以提醒指正，通过一段时间，儿童就能正确、轻松、自如的握笔了。
其次，抓好蘸墨技能训练：刚开始学国画的儿童，一般不大会蘸墨，不是画得较干枯、缺乏墨色变化，就是笔的水分太多，将画面浸成黑乎乎的一团。其原因就是不会用水。针对这一问题，我采取的方法是：先讲解再让儿童进行实践操作。在实践操作的过程中进行个别指导，使儿童掌握这一技能。然后抓好用笔技能训练：用笔方法有中峰、侧峰、卧峰等，我教这一技能时采取用形象语言来示范了讲解。如：中峰，用笔笔杆象立正、卧峰，用笔笔杆象睡觉等。然后让儿童用笔在纸上任画各种笔画，在儿童其本能区分用笔方法时，就选一些儿童喜欢的动植物进行巩固练习。如：荷花、樱桃、金鱼、虾等。
最后抓好用墨技能训练：国画在一定的程度上借助于不同墨色的变化使人产生不同感觉起到不同的艺术效果。而“用墨之妙，全在用水"，笔上含水和墨的多少，便产生了焦、浓、淡等墨色的变化。为了让儿童掌握墨的这三层变化，我先让儿童观察焦、浓、淡三层墨色的水墨色，使他们在直观上感受这三层墨色的不同。
5、布置小小画展，进行讲评工作
讲评是对儿童的作品进行较透彻的讲解和评论。通过讲评，使儿童知道什么样的画才是美的、怎样画的画最漂亮，从而形成初浅的审美观。并能使他们在这个过程中取人之长，补己之短。
儿童画教学计划2
一、学生情况分析
小学阶段的孩子爱画、好动、思维活跃，除了要掌握基本的绘画方法，更要在这个关键期保护他们的发散思维并给予适时的训练与引导。
因此我们把儿童画班的孩子分为两个阶段，二三年级一个学段，四五年级一个学段。在上个学期的油画棒、线描技法学习基础上，本学期我们的课程更接近艺术实践与生活。并在绘画过程中培养学生良好的美术学习习惯，同时鼓励学生在美术学习中不断挖掘自己的潜力，提高美术素养，激发创造精神，体验美术活动的乐趣。
二、课程分析
本学期的儿童画课程内容新颖、安排合理。始终与美术教材的训练领域相吻合，但拓展性更强。包括造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面的内容。前两个方面的内容主要是引导学生尝试不同工具，用纸及身边容易找到的材料，通过看看、画画、想想、做做等方法大胆、自由地去表现、组合、装饰，体验造型及设计制作活动的乐趣。欣赏领域的内容则通过观察自然和各类美术作品的行与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。综合探索领域的内容则采用游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表现和展示。总之，本学期的内容的编排注重在美术学习过程中激发创新精神，发展美术实践能力，提高美术素养。
三、教学目标及重难点
本学期教学目标是在多样的美术实践活动中提高动手、观察、分析解决问题的能力，发展创新能力，合作意识，培养学习美术的兴趣，提高美术素养。重难点是在丰富开阔学生视觉感受的同时打开学生思路，培养创新意识，提高造型能力，体验学习的乐趣。
但是在实际教学中，借助多样、直观的教学手段有所困难，因为学生画面丰富不但在于老师的引导，更有对学生思维、眼界的打开，但在儿童画教学中，由于多媒体的限制，我们只能通过描述与想象引导，没有办法让孩子欣赏到我们静心挑选的图片，甚是遗憾。
四、教学措施
教学中，我们始终将“以学生的发展为中心”这一指导思想贯穿教学，培养学生学习兴趣，并努力创设和谐的学习环境。同时尽可能鼓励学生私下里利用信息网络资源查阅观看与教学相关的视频，图画，扩展他们的眼界，提高学生的鉴赏能力。
儿童画教学计划3
我们四年级的孩子，对国画只有一点点的了解，大部分学生处于起步阶段，还有一部分学生从未接触过国画，因此这一阶段的国画教学，我做了以下准备：
1、对儿童进行国画教学，必须选择通俗易懂、简练易学的内容作教材;
儿童虽然很小，但他们的思想比较独立，有了自己的所喜所好，有了自己的见解和追求。儿童大都喜欢画小动物和一些色彩鲜艳而熟悉的水果或蔬菜。对儿童教学就必须用这些通俗的、常见的、儿童所能理解的、但又简单易学的东西作为教材，而不能用*的那套山水、花鸟、人物等技法进行强化教学。根据这一点，我就从名家画苑、儿童绘画等中筛选和裁剪出一些适合儿童特点、而又被儿童所喜欢的画卷作为教材，然后对所选教材从步骤、运用方法及墨色配置三方面进行解剖，自己再反复多练，在能熟练绘画的基础上进行教学。
2、常规训练
画水墨画需要使用较多的工具，如：毛笔、调色盘、盛墨盆、清水盆、垫布等，儿童一时难以适用，为了使儿童能正确灵活地使用这些绘画工具，并能整洁地完成作业，对他们进行常规训练是十分重要的。针对这一点，我采用的方法是：首先，用一定的课时向儿童介绍这些工具及其用途;其次，讲述示范使用多种工具的正确方法和姿势;最后，采用游戏的形式，指导儿童反复练习怎样收摆工具、怎样协助老师做好课前准备工作及课后收拾工作。这些事做的次数多了，再加上我每次课前反反复复地强调，使儿童逐渐领悟了这些常规的重要性，做起这些事情来也就很自觉了。
3、必须培养儿童学国画的兴趣。
兴趣是儿童最好的老师，是儿童学习的动力，它可以启发儿童的求知欲，调动儿童的积极性。然而它的来源并不是儿童一时的情绪冲动，而是儿童对某一事物的认识和理解后所产生的一种心理需要，对儿童进行国画教学还必须采取先易后难这一循序渐进的教学原则，让儿童感到国画画容易，画国画好玩，才能提高儿童的绘画兴趣，然后再逐步深入教学活动、逐步引导儿童对画国画的认识。于是，我先用游戏的形式给儿童讲解绘画的工具和基本笔锋及焦、浓、淡墨特点和配制方法，让儿童在纸上乱画，使他们感受到墨在宣纸上自然成形的现象，了解了墨色变化的基本知识，使他们更深一步的认识到画国画的工具与以前所常用的工具不同了、自己所画出来的画也不一样了，自然而然就激发了儿童学习国画的愿望;我还将收集的许多儿童国画作品给儿童看，告诉他们这是小朋友的画，在比赛中得过奖，并在许多书上刊登过。因而调动了儿童学国画的积极性;在教学过程中也必须紧扣这一点，第一节课一定要上得生动有趣。使儿童有回味无穷的感觉。
4、必须抓好国画的基本技能训练
国画是由形体结构、笔峰、浓淡不一的墨色组成的具有欣赏价值的画面，要使儿童学好，就必须抓好基本技能的训练。
首先，抓好握笔姿势训练：国画是用软质的毛笔作画，它有独特的握笔方法，握笔方法的正确与否直接关系到绘画作品的效果。而毛笔的握笔方法与以前儿童所接触过的笔的握笔方法不一样，对儿童来说是一种新事物，要想让儿童很快掌握有一定的困难。为解决这个问题，我采取的方法是：先讲解示范握笔的姿势、再手把手的教儿童进行练习，然后在每次作业的时候加以提醒指正，通过一段时间，儿童就能正确、轻松、自如的`握笔了。
其次，抓好蘸墨技能训练：刚开始学国画的儿童，一般不大会蘸墨，不是画得较干枯、缺乏墨色变化，就是笔的水分太多，将画面浸成黑乎乎的一团。其原因就是不会用水。针对这一问题，我采取的方法是：先讲解再让儿童进行实践操作。在实践操作的过程中进行个别指导，使儿童掌握这一技能。然后抓好用笔技能训练：用笔方法有中峰、侧峰、卧峰等，我教这一技能时采取用形象语言来示范了讲解。如：中峰，用笔笔杆象立正、卧峰，用笔笔杆象睡觉等。然后让儿童用笔在纸上任画各种笔画，在儿童其本能区分用笔方法时，就选一些儿童喜欢的动植物进行巩固练习。如：荷花、樱桃、金鱼、虾等。
最后抓好用墨技能训练：国画在一定的程度上借助于不同墨色的变化使人产生不同感觉起到不同的艺术效果。而“用墨之妙，全在用水"，笔上含水和墨的多少，便产生了焦、浓、淡等墨色的变化。为了让儿童掌握墨的这三层变化，我先让儿童观察焦、浓、淡三层墨色的水墨色，使他们在直观上感受这三层墨色的不同。
5、布置小小画展，进行讲评工作
讲评是对儿童的作品进行较透彻的讲解和评论。通过讲评，使儿童知道什么样的画才是美的、怎样画的画最漂亮，从而形成初浅的审美观。并能使他们在这个过程中取人之长，补己之短。
儿童画教学计划4
一、教学目的
本课程的教学目的是使学生了解儿童画的特点以及怎样辅导和评价儿童画；了解儿童画的基本造型元素并能灵活运用；掌握儿童画的知识、步骤和技巧；色彩的搭配方法以及儿童画创作方法和教学方法。
二、教学要求
（一）、认识儿童画
1、走进儿童的世界教学要求：分析、了解、掌握儿童画的特点。
2、儿童画的发展阶段教学要求：了解儿童画的发展阶段以及儿童在不同阶段的绘画特点。
3、儿童画的指导与评价教学要求：了解儿童的不同个性，学习用鼓励为主的方式让幼儿自主探求绘画的魅力。
（二）、儿童画的造型元素
1、自由的点教学要求：了解点在绘画中的运用，掌握点的表现技巧。
2、散步的线教学要求：掌握用线造型的方法，了解不同的线营造不同的感觉，能用线表现物像。
3、稳定的面教学要求：分析物像的图形概括，掌握用面来表现物像的方法。
4、神奇的组合教学要求：了解点线面的关系，掌握点线面的运用技法。
（三）、儿童画的造型训练
1、美丽的植物教学要求：通过写生，了解植物的不同造型的表现方法，掌握植物在儿童画中的表现技巧。
2、迷人的风景教学要求：通过树木和建筑的造型训练，掌握风景画的表现技法。
3、可爱的动物教学要求：欣赏、了解民间艺术中的动物形象，熟练掌握动物画的技法。
4、有特点的脸教学要求：了解人物头部的结构，分析五官的比例关系，掌握不同表情的表现方法。
5、生动的人物教学要求：分析人物的动态表现，掌握人物站、坐、走、跑、蹲等造型，抓住人物特征进行表现。
（四）、儿童画的色彩
1、大师的色彩（一）教学要求：通过分析大师的画，掌握色彩的基础知识，掌握色彩冷暖轻重的表现方法。
2、大师的色彩（二）教学要求：通过分析大师的画，掌握同类色、邻近色、对比色和互补色的运用。
（五）、儿童画的创作
1、构图的基本方法教学要求：了解什么是构图，构图的要求，掌握构图的基本方法。
2、怎样进行命题创作教学要求：学会观察生活，通过分析，掌握命题创作的步骤。
3、命题创作的思路与表现形式教学要求：分析、了解命题创作的构思，掌握三种不同的表现技法。
三、教学内容
（一）确定教学内容的原则
遵循理论和实践相结合原则，注重学生能力的培养。
（二）必修课教学内容要点
1、认识儿童画
教学内容：走进儿童的世界、儿童画的发展阶段、儿童画的指导与评价
教学重点：儿童画的特点与发展阶段
教学难点：儿童画特点的掌握
2、儿童画的造型元素
教学内容：造型元素点、线、面以及组合
教学重点：造型元素的分析与组合
教学难点：造型元素的分析与组合
3、儿童画的造型训练
教学内容：植物、景物、动物、人物的造型训练
教学重点：造型训练的方法和技巧
教学难点：造型训练的方法和技巧
4、儿童画的色彩
教学内容：色彩的冷暖轻重、色彩的搭配
教学重点：色彩知识的掌握以及色彩搭配的技巧
教学难点：色彩搭配的技巧
5、儿童画的创作
教学内容：构图的基本方法、命题画创作的步骤、思路和表现形式
教学重点：儿童画创作的方法与步骤
教学难点：儿童画创作的方法与步骤
（三）实践教学内容要点
（1）、儿童画的造型元素
1、自由的点实训内容：点的表现技法运用
2、散步的线实训内容：线的表现技法运用
3、稳定的面实训内容：面的表现技法运用
4、神奇的组合实训内容：点线面的组合
（2）、儿童画的造型训练
1、美丽的植物实训内容：植物的造型训练
2、迷人的风景实训内容：景物的造型训练
3、可爱的动物实训内容：动物的造型训练
4、有特点的脸实训内容：人物头部的造型训练
5、生动的人物实训内容：人物动态的造型训练
（3）、儿童画的色彩
1、大师的画（一）实训内容：色彩的冷暖轻重
2、大师的画（二）实训内容：色彩的搭配
（4）、儿童画的创作
1、构图的基本方法实训内容：构图方法训练
2、命题创作的思路与表现形式实训内容：命题创作表现形式训练。
儿童画教学计划5
一、教学目的
本课程的教学目的是使学生了解儿童画的特点以及怎样辅导和评价儿童画;了解儿童画的基本造型元素并能灵活运用;掌握儿童画的知识、步骤和技巧;色彩的搭配方法以及儿童画创作方法和教学方法。
二、教学要求
(一)、认识儿童画
1、走进儿童的世界 教学要求：分析、了解、掌握儿童画的特点。
2、儿童画的发展阶段 教学要求：了解儿童画的发展阶段以及儿童在不同阶段的绘画特点。
3、儿童画的指导与评价 教学要求：了解儿童的不同个性，学习用鼓励为主的方式让幼儿自主探求绘画的魅力。
(二)、儿童画的造型元素
1、自由的点 教学要求：了解点在绘画中的运用，掌握点的表现技巧。
2、散步的线 教学要求：掌握用线造型的方法，了解不同的线营造不同的感觉，能用线表现物像。
3、稳定的面 教学要求：分析物像的图形概括，掌握用面来表现物像的方法。
4、神奇的组合 教学要求：了解点线面的关系，掌握点线面的运用技法。
(三)、儿童画的造型训练
1、美丽的植物 教学要求：通过写生，了解植物的不同造型的表现方法，掌握植物在儿童画中的表现技巧。
2、迷人的风景 教学要求：通过树木和建筑的造型训练，掌握风景画的表现技法。
3、可爱的.动物 教学要求：欣赏、了解民间艺术中的动物形象，熟练掌握动物画的技法。
4、有特点的脸 教学要求：了解人物头部的结构，分析五官的比例关系，掌握不同表情的表现方法。
5、生动的人物 教学要求：分析人物的动态表现，掌握人物站、坐、走、跑、蹲等造型，抓住人物特征进行表现。
(四)、儿童画的色彩
1、大师的色彩(一) 教学要求：通过分析大师的画，掌握色彩的基础知识，掌握色彩冷暖轻重的表现方法。
2、大师的色彩(二) 教学要求：通过分析大师的画，掌握同类色、邻近色、对比色和互补色的运用。
(五)、儿童画的创作
1、构图的基本方法 教学要求：了解什么是构图，构图的要求，掌握构图的基本方法。
2、怎样进行命题创作 教学要求：学会观察生活，通过分析，掌握命题创作的步骤。
3、命题创作的思路与表现形式 教学要求：分析、了解命题创作的构思，掌握三种不同的表现技法。
三、教学内容
(一)确定教学内容的原则
遵循理论和实践相结合原则，注重学生能力的培养。
(二)必修课教学内容要点
1、认识儿童画
教学内容：走进儿童的世界、儿童画的发展阶段、儿童画的指导与评价
教学重点：儿童画的特点与发展阶段
教学难点：儿童画特点的掌握
2、儿童画的造型元素
教学内容：造型元素点、线、面以及组合
教学重点：造型元素的分析与组合
教学难点：造型元素的分析与组合
3、儿童画的造型训练
教学内容：植物、景物、动物、人物的造型训练
教学重点：造型训练的方法和技巧
教学难点：造型训练的方法和技巧
4、儿童画的色彩
教学内容：色彩的冷暖轻重、色彩的搭配
教学重点：色彩知识的掌握以及色彩搭配的技巧
教学难点：色彩搭配的技巧
5、儿童画的创作
教学内容：构图的基本方法、命题画创作的步骤、思路和表现形式
教学重点：儿童画创作的方法与步骤
教学难点：儿童画创作的方法与步骤
(三)实践教学内容要点
(1)、儿童画的造型元素
1、自由的点 实训内容：点的表现技法运用
2、散步的线 实训内容：线的表现技法运用
3、稳定的面 实训内容：面的表现技法运用
4、神奇的组合 实训内容：点线面的组合
(2)、儿童画的造型训练
1、美丽的植物 实训内容：植物的造型训练
2、迷人的风景 实训内容：景物的造型训练
3、可爱的动物 实训内容：动物的造型训练
4、有特点的脸 实训内容：人物头部的造型训练
5、生动的人物 实训内容：人物动态的造型训练
(3)、儿童画的色彩
1、大师的画(一) 实训内容：色彩的冷暖轻重
2、大师的画(二) 实训内容：色彩的搭配
(4)、儿童画的创作
1、构图的基本方法 实训内容：构图方法训练
2、命题创作的思路与表现形式 实训内容：命题创作表现形式训练。
儿童画教学计划6
一、教学目的
本课程的教学目的是使学生了解儿童画的特点以及怎样辅导和评价儿童画;了解儿童画的基本造型元素并能灵活运用;掌握儿童画的知识、步骤和技巧;色彩的搭配方法以及儿童画创作方法和教学方法。
二、教学要求
(一)、认识儿童画
1、走进儿童的世界 教学要求：分析、了解、掌握儿童画的特点。
2、儿童画的发展阶段 教学要求：了解儿童画的发展阶段以及儿童在不同阶段的绘画特点。
3、儿童画的指导与评价 教学要求：了解儿童的不同个性，学习用鼓励为主的方式让幼儿自主探求绘画的魅力。
(二)、儿童画的造型元素
1、自由的点 教学要求：了解点在绘画中的运用，掌握点的表现技巧。
2、散步的线 教学要求：掌握用线造型的方法，了解不同的线营造不同的感觉，能用线表现物像。
3、稳定的面 教学要求：分析物像的图形概括，掌握用面来表现物像的方法。
4、神奇的组合 教学要求：了解点线面的关系，掌握点线面的运用技法。
(三)、儿童画的造型训练
1、美丽的植物 教学要求：通过写生，了解植物的不同造型的表现方法，掌握植物在儿童画中的表现技巧。
2、迷人的风景 教学要求：通过树木和建筑的造型训练，掌握风景画的表现技法。
3、可爱的动物 教学要求：欣赏、了解民间艺术中的动物形象，熟练掌握动物画的技法。
4、有特点的脸 教学要求：了解人物头部的结构，分析五官的比例关系，掌握不同表情的表现方法。
5、生动的人物 教学要求：分析人物的动态表现，掌握人物站、坐、走、跑、蹲等造型，抓住人物特征进行表现。
(四)、儿童画的色彩
1、大师的色彩(一) 教学要求：通过分析大师的画，掌握色彩的基础知识，掌握色彩冷暖轻重的表现方法。
2、大师的色彩(二) 教学要求：通过分析大师的画，掌握同类色、邻近色、对比色和互补色的运用。
(五)、儿童画的创作
1、构图的基本方法 教学要求：了解什么是构图，构图的要求，掌握构图的基本方法。
2、怎样进行命题创作 教学要求：学会观察生活，通过分析，掌握命题创作的步骤。
3、命题创作的思路与表现形式 教学要求：分析、了解命题创作的构思，掌握三种不同的表现技法。
三、教学内容
(一)确定教学内容的原则
遵循理论和实践相结合原则，注重学生能力的培养。
(二)必修课教学内容要点
1、认识儿童画
教学内容：走进儿童的世界、儿童画的发展阶段、儿童画的指导与评价
教学重点：儿童画的特点与发展阶段
教学难点：儿童画特点的掌握
2、儿童画的造型元素
教学内容：造型元素点、线、面以及组合
教学重点：造型元素的分析与组合
教学难点：造型元素的分析与组合
3、儿童画的造型训练
教学内容：植物、景物、动物、人物的造型训练
教学重点：造型训练的方法和技巧
教学难点：造型训练的方法和技巧
4、儿童画的色彩
教学内容：色彩的冷暖轻重、色彩的搭配
教学重点：色彩知识的掌握以及色彩搭配的技巧
教学难点：色彩搭配的技巧
5、儿童画的创作
教学内容：构图的基本方法、命题画创作的步骤、思路和表现形式
教学重点：儿童画创作的方法与步骤
教学难点：儿童画创作的方法与步骤
(三)实践教学内容要点
(1)、儿童画的造型元素
1、自由的点 实训内容：点的"表现技法运用
2、散步的线 实训内容：线的表现技法运用
3、稳定的面 实训内容：面的表现技法运用
4、神奇的组合 实训内容：点线面的组合
(2)、儿童画的造型训练
1、美丽的植物 实训内容：植物的造型训练
2、迷人的风景 实训内容：景物的造型训练
3、可爱的动物 实训内容：动物的造型训练
4、有特点的脸 实训内容：人物头部的造型训练
5、生动的人物 实训内容：人物动态的造型训练
(3)、儿童画的色彩
1、大师的画(一) 实训内容：色彩的冷暖轻重
2、大师的画(二) 实训内容：色彩的搭配
(4)、儿童画的创作
1、构图的基本方法 实训内容：构图方法训练
2、命题创作的思路与表现形式 实训内容：命题创作表现形式训练。
儿童画教学计划7
一、学生情况分析
小学阶段的孩子爱画、好动、思维活跃， 除了要掌握基本的绘画方法， 更要在这个关键期保护他们的发散思维并给予适时的训练与引导。
因此我们把儿童画班的孩子分为两个阶段，二三年级一个学段，四五年级一个学段。在上个学期的油画棒、线描技法学习基础上，本学期我们的课程更接近艺术实践与生活。并在绘画过程中培养学生良好的美术学习习惯，同时鼓励学生在美术学习中不断挖掘自己的潜力，提高美术素养，激发创造精神，体验美术活动的乐趣。
二、课程分析
本学期的儿童画课程内容新颖、安排合理。始终与美术教材的训练领域相吻合，但拓展性更强。包括造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面的内容。前两个方面的内容主要是引导学生尝试不同工具，用纸及身边容易找到的材料，通过看看、画画、想想、做做等方法大胆、自由地去表现、组合、装饰，体验造型及设计制作活动的乐趣。欣赏领域的内容则通过观察自然和各类美术作品的行与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。综合探索领域的内容则采用游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表现和展示。总之，本学期的内容的编排注重在美术学习过程中激发创新精神，发展美术实践能力，提高美术素养。
三、教学目标及重难点
本学期教学目标是在多样的美术实践活动中提高动手、观察、分析解决问题的能力，发展创新能力，合作意识，培养学习美术的兴趣，提高美术素养。重难点是在丰富开阔学生视觉感受的同时打开学生思路，培养创新意识，提高造型能力，体验学习的乐趣。
但是在实际教学中，借助多样、直观的教学手段有所困难，因为学生画面丰富不但在于老师的引导，更有对学生思维、眼界的打开，但在儿童画教学中，由于多媒体的限制，我们只能通过描述与想象引导，没有办法让孩子欣赏到我们静心挑选的图片，甚是遗憾。
四、教学措施
教学中，我们始终将“以学生的发展为中心”这一指导思想贯穿教学，培养学生学习兴趣，并努力创设和谐的学习环境。同时尽可能鼓励学生私下里利用信息网络资源查阅观看与教学相关的视频，图画，扩展他们的眼界，提高学生的鉴赏能力。
儿童画教学计划8
我们四年级的孩子，对国画只有一点点的了解，大部分学生处于起步阶段，还有一部分学生从未接触过国画，因此这一阶段的国画教学，我做了以下准备：
1、对儿童进行国画教学，必须选择通俗易懂、简练易学的内容作教材;
儿童虽然很小，但他们的思想比较独立，有了自己的所喜所好，有了自己的见解和追求。儿童大都喜欢画小动物和一些色彩鲜艳而熟悉的水果或蔬菜。对儿童教学就必须用这些通俗的、常见的、儿童所能理解的、但又简单易学的东西作为教材，而不能用*的那套山水、花鸟、人物等技法进行强化教学。根据这一点，我就从名家画苑、儿童绘画等中筛选和裁剪出一些适合儿童特点、而又被儿童所喜欢的画卷作为教材，然后对所选教材从步骤、运用方法及墨色配置三方面进行解剖，自己再反复多练，在能熟练绘画的基础上进行教学。
2、常规训练
画水墨画需要使用较多的工具，如：毛笔、调色盘、盛墨盆、清水盆、垫布等，儿童一时难以适用，为了使儿童能正确灵活地使用这些绘画工具，并能整洁地完成作业，对他们进行常规训练是十分重要的。针对这一点，我采用的方法是：首先，用一定的课时向儿童介绍这些工具及其用途;其次，讲述示范使用多种工具的正确方法和姿势;最后，采用游戏的形式，指导儿童反复练习怎样收摆工具、怎样协助老师做好课前准备工作及课后收拾工作。这些事做的次数多了，再加上我每次课前反反复复地强调，使儿童逐渐领悟了这些常规的重要性，做起这些事情来也就很自觉了。
3、必须培养儿童学国画的兴趣。
兴趣是儿童最好的老师，是儿童学习的动力，它可以启发儿童的求知欲，调动儿童的积极性。然而它的来源并不是儿童一时的情绪冲动，而是儿童对某一事物的认识和理解后所产生的一种心理需要，对儿童进行国画教学还必须采取先易后难这一循序渐进的教学原则，让儿童感到国画画容易，画国画好玩，才能提高儿童的绘画兴趣，然后再逐步深入教学活动、逐步引导儿童对画国画的认识。于是，我先用游戏的形式给儿童讲解绘画的工具和基本笔锋及焦、浓、淡墨特点和配制方法，让儿童在纸上乱画，使他们感受到墨在宣纸上自然成形的现象，了解了墨色变化的基本知识，使他们更深一步的认识到画国画的工具与以前所常用的.工具不同了、自己所画出来的画也不一样了，自然而然就激发了儿童学习国画的愿望;我还将收集的许多儿童国画作品给儿童看，告诉他们这是小朋友的画，在比赛中得过奖，并在许多书上刊登过。因而调动了儿童学国画的积极性;在教学过程中也必须紧扣这一点，第一节课一定要上得生动有趣。使儿童有回味无穷的感觉。
4、必须抓好国画的基本技能训练
国画是由形体结构、笔峰、浓淡不一的墨色组成的具有欣赏价值的画面，要使儿童学好，就必须抓好基本技能的训练。
首先，抓好握笔姿势训练：国画是用软质的毛笔作画，它有独特的握笔方法，握笔方法的正确与否直接关系到绘画作品的效果。而毛笔的握笔方法与以前儿童所接触过的笔的握笔方法不一样，对儿童来说是一种新事物，要想让儿童很快掌握有一定的困难。为解决这个问题，我采取的方法是：先讲解示范握笔的姿势、再手把手的教儿童进行练习，然后在每次作业的时候加以提醒指正，通过一段时间，儿童就能正确、轻松、自如的握笔了。
其次，抓好蘸墨技能训练：刚开始学国画的儿童，一般不大会蘸墨，不是画得较干枯、缺乏墨色变化，就是笔的水分太多，将画面浸成黑乎乎的一团。其原因就是不会用水。针对这一问题，我采取的方法是：先讲解再让儿童进行实践操作。在实践操作的过程中进行个别指导，使儿童掌握这一技能。然后抓好用笔技能训练：用笔方法有中峰、侧峰、卧峰等，我教这一技能时采取用形象语言来示范了讲解。如：中峰，用笔笔杆象立正、卧峰，用笔笔杆象睡觉等。然后让儿童用笔在纸上任画各种笔画，在儿童其本能区分用笔方法时，就选一些儿童喜欢的动植物进行巩固练习。如：荷花、樱桃、金鱼、虾等。
最后抓好用墨技能训练：国画在一定的程度上借助于不同墨色的变化使人产生不同感觉起到不同的艺术效果。而“用墨之妙，全在用水"，笔上含水和墨的多少，便产生了焦、浓、淡等墨色的变化。为了让儿童掌握墨的这三层变化，我先让儿童观察焦、浓、淡三层墨色的水墨色，使他们在直观上感受这三层墨色的不同。
5、布置小小画展，进行讲评工作
讲评是对儿童的作品进行较透彻的讲解和评论。通过讲评，使儿童知道什么样的画才是美的、怎样画的画最漂亮，从而形成初浅的审美观。并能使他们在这个过程中取人之长，补己之短。
儿童画教学计划9
一、学生情况分析
小学阶段的孩子爱画、好动、思维活跃， 除了要掌握基本的绘画方法， 更要在这个关键期保护他们的发散思维并给予适时的训练与引导。
因此我们把儿童画班的孩子分为两个阶段，二三年级一个学段，四五年级一个学段。在上个学期的油画棒、线描技法学习基础上，本学期我们的课程更接近艺术实践与生活。并在绘画过程中培养学生良好的美术学习习惯，同时鼓励学生在美术学习中不断挖掘自己的潜力，提高美术素养，激发创造精神，体验美术活动的乐趣。
二、课程分析
本学期的儿童画课程内容新颖、安排合理。始终与美术教材的训练领域相吻合，但拓展性更强。包括造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面的内容。前两个方面的内容主要是引导学生尝试不同工具，用纸及身边容易找到的材料，通过看看、画画、想想、做做等方法大胆、自由地去表现、组合、装饰，体验造型及设计制作活动的乐趣。欣赏领域的内容则通过观察自然和各类美术作品的行与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。综合探索领域的内容则采用游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表现和展示。总之，本学期的内容的编排注重在美术学习过程中激发创新精神，发展美术实践能力，提高美术素养。
三、教学目标及重难点
本学期教学目标是在多样的美术实践活动中提高动手、观察、分析解决问题的能力，发展创新能力，合作意识，培养学习美术的兴趣，提高美术素养。重难点是在丰富开阔学生视觉感受的同时打开学生思路，培养创新意识，提高造型能力，体验学习的乐趣。
但是在实际教学中，借助多样、直观的教学手段有所困难，因为学生画面丰富不但在于老师的引导，更有对学生思维、眼界的打开，但在儿童画教学中，由于多媒体的限制，我们只能通过描述与想象引导，没有办法让孩子欣赏到我们静心挑选的图片，甚是遗憾。
四、教学措施
教学中，我们始终将“以学生的发展为中心”这一指导思想贯穿教学，培养学生学习兴趣，并努力创设和谐的学习环境。同时尽可能鼓励学生私下里利用信息网络资源查阅观看与教学相关的视频，图画，扩展他们的眼界，提高学生的鉴赏能力。
儿童画教学计划10
一、教学目的
本课程的教学目的是使学生了解儿童画的特点以及怎样辅导和评价儿童画;了解儿童画的基本造型元素并能灵活运用;掌握儿童画的知识、步骤和技巧;色彩的搭配方法以及儿童画创作方法和教学方法。
二、教学要求
(一)、认识儿童画
1、走进儿童的世界 教学要求：分析、了解、掌握儿童画的特点。
2、儿童画的发展阶段 教学要求：了解儿童画的发展阶段以及儿童在不同阶段的绘画特点。
3、儿童画的指导与评价 教学要求：了解儿童的不同个性，学习用鼓励为主的方式让幼儿自主探求绘画的魅力。
(二)、儿童画的造型元素
1、自由的点 教学要求：了解点在绘画中的运用，掌握点的表现技巧。
2、散步的线 教学要求：掌握用线造型的方法，了解不同的线营造不同的感觉，能用线表现物像。
3、稳定的面 教学要求：分析物像的图形概括，掌握用面来表现物像的方法。
4、神奇的组合 教学要求：了解点线面的关系，掌握点线面的运用技法。
(三)、儿童画的造型训练
1、美丽的植物 教学要求：通过写生，了解植物的不同造型的表现方法，掌握植物在儿童画中的表现技巧。
2、迷人的风景 教学要求：通过树木和建筑的造型训练，掌握风景画的表现技法。
3、可爱的动物 教学要求：欣赏、了解民间艺术中的动物形象，熟练掌握动物画的技法。
4、有特点的脸 教学要求：了解人物头部的结构，分析五官的比例关系，掌握不同表情的表现方法。
5、生动的人物 教学要求：分析人物的动态表现，掌握人物站、坐、走、跑、蹲等造型，抓住人物特征进行表现。
(四)、儿童画的色彩
1、大师的色彩(一) 教学要求：通过分析大师的画，掌握色彩的基础知识，掌握色彩冷暖轻重的表现方法。
2、大师的色彩(二) 教学要求：通过分析大师的画，掌握同类色、邻近色、对比色和互补色的运用。
(五)、儿童画的创作
1、构图的基本方法 教学要求：了解什么是构图，构图的要求，掌握构图的基本方法。
2、怎样进行命题创作 教学要求：学会观察生活，通过分析，掌握命题创作的步骤。
3、命题创作的思路与表现形式 教学要求：分析、了解命题创作的构思，掌握三种不同的表现技法。
三、教学内容
(一)确定教学内容的原则
遵循理论和实践相结合原则，注重学生能力的培养。
(二)必修课教学内容要点
1、认识儿童画
教学内容：走进儿童的世界、儿童画的发展阶段、儿童画的指导与评价
教学重点：儿童画的特点与发展阶段
教学难点：儿童画特点的掌握
2、儿童画的造型元素
教学内容：造型元素点、线、面以及组合
教学重点：造型元素的分析与组合
教学难点：造型元素的分析与组合
3、儿童画的造型训练
教学内容：植物、景物、动物、人物的造型训练
教学重点：造型训练的方法和技巧
教学难点：造型训练的方法和技巧
4、儿童画的色彩
教学内容：色彩的冷暖轻重、色彩的搭配
教学重点：色彩知识的掌握以及色彩搭配的技巧
教学难点：色彩搭配的技巧
5、儿童画的创作
教学内容：构图的基本方法、命题画创作的步骤、思路和表现形式
教学重点：儿童画创作的方法与步骤
教学难点：儿童画创作的方法与步骤
(三)实践教学内容要点
(1)、儿童画的造型元素
1、自由的点 实训内容：点的`表现技法运用
2、散步的线 实训内容：线的表现技法运用
3、稳定的面 实训内容：面的表现技法运用
4、神奇的组合 实训内容：点线面的组合
(2)、儿童画的造型训练
1、美丽的植物 实训内容：植物的造型训练
2、迷人的风景 实训内容：景物的造型训练
3、可爱的动物 实训内容：动物的造型训练
4、有特点的脸 实训内容：人物头部的造型训练
5、生动的人物 实训内容：人物动态的造型训练
(3)、儿童画的色彩
1、大师的画(一) 实训内容：色彩的冷暖轻重
2、大师的画(二) 实训内容：色彩的搭配
(4)、儿童画的创作
1、构图的基本方法 实训内容：构图方法训练
2、命题创作的思路与表现形式 实训内容：命题创作表现形式训练。
夏天主题的儿童画作品欣赏相关素材10篇（扩展5）
——幼儿园夏天主题教案5篇
幼儿园夏天主题教案1
教学目标：
１．培养幼儿绘画写生的兴趣，协助幼儿学习画面布局。
２．发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉能力。
３．在自主的尝试教学中，培养幼儿的创造性思维。
教学环节：
一、观采、激发尝试的兴趣：
二、观条一棵树，了解尝试方法：
三、尝试画一棵树：
四、尝试画小树林：
五、尝试评价：
教学分析：
夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小高低应有尽有，是进行此绘画教学的好条件。以往的美术绘画教学多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创造力的发展。
幼儿园夏天主题教案2
活动产生：
通过“春姑娘来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天到了”
教学目标：
（1）通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。
（2）了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。
教学准备：
PPT课件，活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
教学过程：
（1）谈话活动：
A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？
B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。
（2）欣赏PPT图片
A：夏天来了。哪种小动物出现了呢？（图一）
B、河里有什么花？（图二）
C、看看他们的穿着，有什么变化吗？（图三）
——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了什么衣服呢？
D、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）
——夏天到了、天气热了
——知了叫了、荷花开了
——小朋友们穿上了裙子、T恤、短裤还有凉鞋。
（3）布置墙面：涂色，共同布置
（4）延伸活动：
引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。
教学反思：
在活动中发现小班幼儿对夏天的.前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。
幼儿园夏天主题教案3
[活动目标]
1、通过日常生活中看看、讲讲，让幼儿了解夏季服装的特征，感受夏季服装的美。
2、利用不同的废用材料设计制作夏季服装，培养幼儿的动手能力和审美观，体验成功的乐趣。
[活动准备]
1、关于儿童服装的录像。
2、适合幼儿穿的春夏秋冬服装、衣架许多。
3、幼儿制作服装的各种材料：报纸、垃圾袋、皱纸、一次性台布、即时贴等，各种饰品若干。
4、音乐磁带
[活动过程]
一、观看录象。
师：小朋友，现在是什么季节?(夏天)小朋友们喜欢夏天吗?夏天的衣服有什么特点?请小朋友们带着老师的问题看一段录像。
二、感知夏季服装的特征。
1、师：小朋友，今天宋老师给你们带来了许多衣服。可是这些衣服有冬天的、有春秋的，你们能不能帮宋老师把夏天的衣服找出来?请你们每人找一件夏天的衣服。
2、师：现在请小朋友来介绍一下你找到的夏天衣服。说一说，你找到的是什么衣服?为什么说这件衣服是夏天的衣服?
3、师设疑：我今天身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服?请幼儿讨论并说出理由。
师：我这件衣服虽然是长袖的，但是它很薄，穿在身上也很凉爽的，也是夏天衣服。
4、教师小结：夏季的衣服都有一个特点就是都是薄薄的、轻轻的，穿在身上很凉爽的，也很漂亮的。
三、设计夏季服装
1、师：这么凉快又好看的夏天衣服，你们想不想也来设计一件?(想)那现在请小朋友们讨论一下，应该怎样设计才能又快又漂亮的完成?幼儿讨论，交流。
2、师：小朋友们想出来很多办法，都很好。现在请你们去找好朋友，三人一组一起去做夏天衣服。老师在桌子上准备了各种材料，你们需要什么自己去挑选。我看哪一组把夏天衣服做的又快又漂亮。
3、幼儿设计制作。教师巡回指导。
4、请幼儿代表介绍自己组设计的夏季服装。师：请每组选一个代表介绍一下自己设计的夏天衣服。
四、小小时装秀。
1、师：你们设计制作的夏天衣服都很漂亮，你们想不想展示一下?(想)好，那咱们就来个时装表演吧。
2、让幼儿将自己设计的衣服穿上，播放磁带，感受热闹的氛围。幼儿表演。
3、音乐停，师：小朋友们表演的太棒了，回家的时候和你们的爸爸妈妈一起设计一件漂亮的夏天服装好吗?今天的夏季时装表演成功结束。
幼儿园夏天主题教案4
一、主题的来源：
提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此，我们设计了《我爱夏天》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。
二、主题教育目标的预设
1、情感目标：通过亲身感受，了解夏天并激发爱夏天的情感。
2、态度目标：通过游戏、手工操作，使幼儿在快活中获得知识。
3、能力目标：学会怎样避暑，增强自我保护意识。
4、知识目标：了解夏天到来时生活中的变化。
5、技能目标：懂得夏季外出及高温时的自我保护技能。
活动一：
夏令营
教学目标：
1、了解夏天的季节特征。
2、掌握夏天防暑的小常识。
3、感受夏天的美好。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
教学准备：
做好夏令营准备，如带好水壶、太阳帽等。
教学过程：
1、激发幼儿活动兴趣，明确外出的活动内容和要求。
2、引导幼儿观察夏天的各种事物，并以自己的方式记录下来。
3、夏令营过程中掌握并运用防暑防晒常识。
4、到大自然中去倾听夏天的天籁之音，感受夏天的美好。
5、活动结束，举行“我眼中的夏天”座谈会。
活动二：
故事《快乐的夏天》
教学目标：
1、掌握故事内容。
2、了解夏天常见的动植物
3、体验故事所表现的夏天的美好意境。
教学准备：
故事图片。
教学过程：
1、倾听故事，了解故事内容。
2、说说故事中的角色及主要内容
3、知道夏天常见的.动植物。
4、幼儿拿纸偶讲述故事。
5、讨论：蟋蟀在夏天感受到的快乐合资既有什么不一样。
6、说说自己的快乐夏天，并画下来。
活动三：
手工：荷花
教学目标：
1、了解荷花的生长过程。
2、能利用彩泥进行制作。
3、萌发对荷花的喜爱之情。
教学准备：
观赏荷花；彩纸、剪刀、胶棒等。
教学过程：
1、回忆观察过的荷花是什么样的。
2、观看荷花图，介绍荷花生长过程。
3、谈话：荷叶是什么样的及荷花的颜色和花瓣形状。
4、讨论：如何制作荷花。
5、开始制作，引导幼儿将花瓣呈现立体感。
6、作品展示，大家互评。
活动四：
常识：昆虫乐园
教学目标：
1、了解夏季不同昆虫的特点。
2、能说出夏季昆虫的名称及生活习性。
3、萌发对夏日的喜爱。活动准备：各种昆虫及标本、挂图。
教学过程：
1、讨论：夏天都有哪些昆虫？
2、观看电脑资料，了解夏季昆虫的种类及特点。
3、总结昆虫的特点，并能进行区别。
4、绘画：《夏天的昆虫》。
幼儿园夏天主题教案5
教学目标：
1、知道服装与季节的关系。
2、根据自己意愿设计夏天的服装。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
教学重点
认识夏季的服装。
教学准备：
1、幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等
2、废旧报纸若干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔
3、适合于表演的音乐一段
教学过程：
一、谈话：夏天的服装
1、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短。
2、介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主。
二、展示自己的服装
随着音乐展示自己的夏装。
三、设计服装
1、激发幼儿设计服装的愿望："这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧?"
2、幼儿构想
3、幼儿动手设计服装：
(1)教师重点协助能力差的幼儿
(2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装
四、服装表演
1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装
2、展示自己设计的服装
活动反思：
幼儿对这一课题非常的感兴趣，他们每个人的衣服都很多，而且也都喜欢穿好看的衣服。所以学起来积极性很高。他们认真听讲，积极思考，大胆创新。通过造型活动，幼儿在合作中增强了解决问题的意识，成功的制作出了一至二件有特点的衣服。但值得反思的是有的幼儿制作的程序性较差，在制作过程中有些手忙脚乱，卫生习惯也不是很好，需要一个较长时间的培养。
夏天主题的儿童画作品欣赏相关素材10篇（扩展6）
——国庆节主题儿童画画3篇
国庆节主题儿童画画1
2017国庆节主题儿童画画1
2017国庆节主题儿童画画2
2017国庆节主题儿童画画3
2017国庆节主题儿童画画4
2017国庆节主题儿童画画5
2017国庆节主题儿童画画6
2017国庆节主题儿童画画7
2017国庆节主题儿童画画8
夏天主题的儿童画作品欣赏相关素材10篇（扩展7）
——家乡风景简笔画儿童画素材3篇
家乡风景简笔画儿童画素材1
*有许多美景，比如有五岳之首的泰山，风景如画的西湖，雄伟壮观金碧辉煌的故宫等等。但是，我觉得这些风景就算再美，也不如家乡那道特殊的风景美！他们——是起得最早的环卫工人；他们是为了方便大家起早贪黑的公交司机；他们是烈日、下雨都要坚守岗位的人民交警。
环卫工人每天清早都跟我们擦肩而过。他们为了城市的干净、整洁，日日夜夜地打扫街道。他们顶着臭气，天天跟垃圾、细菌打交道。下雨的话，就只多一件雨衣，也不会像我们一样，打着伞还选着路走。冬天，他们也不是里三层外三层的，穿的很少，干活容易出汗也很容易感冒。但是若是少了他们，城市将到处是垃圾，形成一座座“垃圾山”，到处臭气熏天，人们将无法正常生活。他们就是城市的“美容师”！
公交司机天天六点就开始到了岗位，发动汽车。早餐有时就是啃点馒头或饼干，有的一直工作到晚上九点，每天工作时间很长，夏天常常晒得衣服上一层厚厚的盐渍。没到终点站司机一般不下车，厕所都没时间上，工作真的很辛苦。但他们的辛苦是值得的，他们方便了大家，而且有了公交车，道路上的私家车少了很多，也减少了二氧化碳的排放。没了他们，不知道海*面会升高多少米，不知道地球温室效应会严重多少倍？他们为节能减排做出了巨大的贡献。
人民交警为了守护大家的安全，他们不管白天黑夜，不管刮风下雨，不管烈日严寒，都坚守在自己的岗位上。他们甚至半夜都不能休息，只要有人出了交通事故，他们都会顶着夜幕，开着警车，迅速赶到现场。如果没了他们，不知道世界会乱成什么样？不知道会发生多少车祸？人们的*安幸福离不开他们的.辛勤付出。
就是因为有了像环卫工人、公交司机、人民交警等这样无私奉献的人们，才使城市变得和谐美丽，使我们的家乡变得更加美好！所以，我们要尊敬他们，爱他们，他们是我们家乡“最美的风景”！
家乡风景简笔画儿童画素材2
大自然中美丽迷人的风景数不胜数，但最让我流连忘返，记忆犹新的还是我家乡的那道风景——洪堤。
家乡的洪堤一年四季都是迷人的。
春天，我们骑着自行车带上零食，风筝，高高兴兴的爬上洪堤感受着春的气息。站在洪堤上往下看，绿茵茵的堤坡上开满金黄色的野菊花，还有一些叫不出名字的小野花，红得像火，粉的像霞，白得像雪……它们随着风的节奏舞动着，像在舞厅里跳舞一般。蝴蝶也赶来在花丛中翩翩起舞。堤下一片茂密的树林，小鸟在林中唱歌，嘻戏。不远处一大片一大片的绿油油的麦子在微风中点头。桃林也开满了粉红色的桃花，把旁边的池塘映的格外迷人。这时站在堤上感觉自己走进了世外桃园一般。到这的每个人脸上都堆满地笑容把那些不顺心的事都抛到九霄云外去了。不论大人小孩来到这都找回童年了，大伙在洪堤上坐着的，躺着的，打几个滚，赛几回跑，甭提有多开心。抬头看看天空，蓝蓝的天上朵朵白云飘浮着，大大小小的风筝在空中飞舞着，有像孙悟空的，有像虹猫蓝兔的，有像飞机的，也有像鱼儿的……
夏天，洪堤是个乘凉的好地方。悠闲的人们，带上鱼竿到堤下的池塘里钓几回鱼。特别是到了晚上，洪堤上得人渐渐地多起来，萤火虫也赶来凑热闹。这时天空中的星星点点和堤上的星星点点连成了一片，漂亮极了。
秋天，站在洪堤上就能闻到丰收的气息。果子飘香，向远处望去，农田里一片丰收的喜悦，农民伯伯正忙着收割。
冬天，洪堤一片雪白，堤下高大的树木像一排排士兵一样守卫着洪堤。小朋友们，穿上厚厚的羽绒服，带上围巾，帽子，手套，在洪堤上打雪仗，打雪球，滑雪。从堤上往堤下滑去，可刺激了，摔了也不觉得疼，摔得那些丑态引得大家哈哈大笑。
我的家乡迷人吧，相信你看了后一定很想到我的家乡来玩一玩，乐一乐吧？有机会请你到我家乡来做客，到时我给你免费当向导。
夏天主题的儿童画作品欣赏相关素材10篇（扩展8）
——小班夏天主题夏天真热教案及反思 (菁选3篇)
小班夏天主题夏天真热教案及反思1
活动目标
1、理解故事内容，仔细观察，了解蟋蟀的快乐夏天。
2、体验夏天的快乐，能根据已有经验大胆地表达自己的感受。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
活动准备
课件ppt（分段版）ppt（完整版）
活动过程
一、设置炎夏的情境，以蟋蟀口吻导入活动：
（1）播放炎夏蝉鸣的音频，幼儿入座。
师：小朋友，在一阵阵的蝉鸣声中，我们迎来了炎热的夏天，今天我们小四班还来了一个朋友呢…
（2）出示蟋蟀图片—瞧！蟋蟀来了，我们跟蟋蟀打个招呼吧！
（3）播放音频师作听状，"蟋蟀和朱老师说了一句话：好热啊好热啊，夏天一点都不快乐。""小朋友们，你有什么好办法让蟋蟀快乐起来嘛？"（幼儿回答，说出各种可以快乐的事情与办法）
二、故事欣赏《快乐的夏天》：
"我们一起去看看，蟋蟀在夏天里的故事吧。"教师播放课件，分段欣赏故事。
（1）出示第一二三幅图画，播放故事录音。
师：蟋蟀为什么觉得快乐？（引导幼儿回答出两点：遇到朋友、唱歌）
（3）出示第四幅图画，让幼儿观察师：发生什么事了？你还发现了什么？
幼儿讨论并分享讨论结果：你猜蟋蟀这时会说什么？他还会在荷花池遇见谁呢？
（4）师：你们真棒！那到底发生了什么呢？我们接着往下看。
出示第五幅图画，"原来是青蛙啊！"很热的夏天，大雨下下来的感觉是怎么样的呢？
这时蟋蟀和青蛙在做什么？（青蛙请蟋蟀吃冰棒）夏天还可以吃什么凉爽的东西呢？
（5）出示第六幅图画（PPT上加上动态萤火虫渲染）教师："雨停了，天渐渐地黑了，蟋蟀来到了谁的家？（萤火虫）他们一起吃了一顿丰盛的晚餐。
（6）出示第七副图画（播放夏夜舒缓的音乐）
【晚饭后蟋蟀和萤火虫一起躺在凉凉的石头上看星星、黑蓝黑蓝的天空就像一张纸，那些一眨一眨的星星就像一朵朵美丽的花儿】
（可以加提问，引导幼儿想象）教师：夏天的夜晚你们会到户外进行什么活动呢？
（7）出示第八幅图片，
【天越来越暗了，萤火虫提着小灯笼送蟋蟀回家、他们静静地走在草丛里，蟋蟀觉得很？？（快乐）
三、完整欣赏故事师：这个故事就叫《快乐的夏天》，我们一起再来欣赏一遍故事吧。
播放完整版PPT四、结束部分
（1）师：那接下来，蟋蟀还会发生什么有趣的事情呢？他还会遇见谁呢？
（2）幼儿自由讨论，与同伴分享结果
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
小班夏天主题夏天真热教案及反思2
活动目标：
1.知道夏天来时，周围环境的一些变化。
2.懂得在活动中，注意倾听同伴讲话。
活动准备：
1.在活动前，家长和幼儿一起说说夏天的周围环境
2.动物头饰若干
3.关于夏天的图片
4.PPT课件
活动过程：
一.雷雨导入，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们，听这是什么声音啊?
幼：雨声
师：还听到什么声音了呢?
幼：雷声
师：那你知道在什么季节会经常下雷雨呢?
幼：夏天
二.说一说周围环境的变化。
师：到夏天时，我们周围会有哪些变化啊?
幼：天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫
三.欣赏图片，感受夏天的美。
师逐一出示图片，让感受夏天的美。
四.游戏：躲雨今天啊，老师请来了几个小动物和我们一起玩。(椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个)
师：天变黑了，听有什么声音啊?
幼：雷声
师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧
小结：告诉幼儿，在下雷雨时我们人是不可以躲在树下的，我们要找到安全的地方躲起来。
五.活动延伸：
雷雨停了，我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本领，我们回去把今天学到的本领告诉班里没来的小朋友，好嘛?
活动反思：
虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了一定的感性经验，因此在谈到用什么办法可以让自己凉快一些?舒服一些?他们都各述己见，畅所欲言。但他们毕竟是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们异常的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当。
小班夏天主题夏天真热教案及反思3
活动目标：
1、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。
2、尝试根据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子"刷刷××的 人"。
3、对看演示念儿歌歌感兴趣，乐意念儿歌参与游戏活动。
活动准备：
1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。
2、拟人化的红色太阳娃娃图片，太阳娃娃的手臂张开。
3、底纹笔一支，红色颜料若干，太阳头饰一个。
活动过程：
一、出示范例和图片，初步了解画面的内容。
1、教师（出示范例）：看图说说，图上有什么？人们在干什么？
2、教师（出示太阳娃娃图片，再拿一把刷子沾沾红色的颜料）看看谁来了？它的手上有什么？
3、教师：夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢？
二、演示并朗诵儿歌，边理解儿歌的主要内容。
1、教师边念儿歌，边根据儿歌的内容。拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的色彩。
教师；儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些人？
2、边操作太阳图片边念儿歌，在"刷刷--"的地方，放慢速度，等待幼儿参与朗诵，让幼儿进一步熟悉儿歌内容。
3、红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的？
4、教师带领幼儿一起看图片念儿歌2-3遍。
三、启发幼儿进行简单的儿歌仿编活动。
1、夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面还有什么人呢？
教师引导幼儿用儿歌中的句型"刷刷××的 人"，带领大家重复小朋友仿编的句子。
教师用简笔画的方式记录小朋友的讲述内容，然后带领大家连贯完整的念仿编儿歌。
四、游戏活动《夏天的太阳真顽皮》
教师出事并戴上太阳头饰，讲解游戏的玩法。
活动反思：
因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解故事的内容。学习故事时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。
夏天主题的儿童画作品欣赏相关素材10篇（扩展9）
——我眼中的小学儿童画绘画作品欣赏 (菁选2篇)
我眼中的小学儿童画绘画作品欣赏1
小学儿童画绘画作品1
小学儿童画绘画作品2
小学儿童画绘画作品3
小学儿童画绘画作品4
小学儿童画绘画作品5
小学儿童画绘画作品6
我眼中的小学儿童画绘画作品欣赏2
实验小学是我的母校，是给我知识的地方。
一进门，一栋宽敞而又漂亮的敏秀楼展现在我们面前，敏秀楼的上方有我们的校训：乐学善思，文明进取。敏秀楼里面是宽敞而明亮的教室，是我们上课学习的地方。每间教室都有整齐的桌椅；最新的多媒体教学设备；内容丰富的图书角……每天早晨敏秀楼里都会传出朗朗的读书声。
敏秀楼下面就是宽阔的操场，操场周围生长着各种花草树木，春天来了，花开了，草绿了，争着和同学们打招呼，包围着操场美丽极了。操场的地面是松软的塑胶场地，同学们在操场上自由活动，上体育课，强健身体。操场中间是坚忍不拔泰山石，上面写着：求实创新，时刻提醒着老师和同学们。
操场的南边是计远楼，是校长老师办公的`地方。计远楼的前面是我们学校练乒乓球的地方，在这里，有很多乒乓台，同学们都喜欢在这里打乒乓球。乒乓球是我们学校的特色，世界乒乓球冠军曹臻姐姐就是我们学校培养出来的。
操场的北边是活动室。同学们在这里练习各种自己喜欢的活动，有陶艺、儿童画、国画、古筝、二胡等，实验小学的老师和同学们是多才多艺的，每年都会参加各种文艺汇演。
实验小学是我们的骄傲！我爱我的母校——实验小学。
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