登鹳雀楼小班教案,菁选2篇

登鹳雀楼小班教案1　　教学目标：　　1、学会本课8个生字、认识楼，入，雀，依4个字、　　2、正确，流利地朗读课文，背诵课文、　　3、从朗读诗句中体会到站得高，才能看得远的道理、　　教学重点：下面是小编为大家整理的登鹳雀楼小班教案,菁选2篇,供大家参考。

登鹳雀楼小班教案,菁选2篇

登鹳雀楼小班教案1

　　教学目标：

　　1、学会本课8个生字、认识"楼，入，雀，依"4个字、

　　2、正确，流利地朗读课文，背诵课文、

　　3、从朗读诗句中体会到"站得高，才能看得远"的道理、

　　教学重点：学会本课生字，朗读，背诵课文、

　　教学过程：

　　第一课时

　　一，创设情境

　　1、小朋友，今天我要带大家到山西游玩一次、瞧，（出示挂图）我们就来看看这座亭子以及周围的景色、你们知道它叫什么名字吗（学生回答）

　　2、你们真聪明！对，我们一起来读读课题《登鹳雀楼》（齐读）

　　二，自渎课文

　　1、有些小朋友迫不及待的想要看看登鹳雀楼的美景了、那打开书，自己读读课文吧！读的时候要注意读准字音，读通句子、（学生自渎课文）

　　2、我看到小朋友都读得特别认真，谁愿意读给大家听听（指名读，男女生读，小组赛读）

　　3、大家都读对了，而且都会自己停顿啦，真了不起！我们一起读读，注意大家的声音应该很和谐、（学生齐读课文）

　　三，学生生字

　　1、小朋友读书读得很认真，很正确，可见昨天在家里书读得很好、可是不知道大家生字预习得怎样

　　2、（出示生字卡片）这一课的生字宝宝很想认识大家，我们先在心里和它们打招呼，待会我请小朋友开开火车、（默读生字）

　　3、每个小朋友的眼里都闪烁着智慧的光芒，现在就请已经准备好的小朋友来读啦！小火车开起来（楼，雀，依，入，欲，穷，目，更）

　　4、你们真了不起！小火车开得又快又好！你能帮它们找朋友吗

　　三，写字教学

　　1、小朋友读得好，组词组得更好，不知道是不是能写好呢下面，我们一去把其中的4个生字好好的写一写、

　　2、入：与"人"，"八"比较、组词：入口，出入，进入、

　　楼：左窄右宽、右边"米，女"上下各半、"米"最后一笔是捺，"女"第一笔是撇点，最后一笔横稍长，托起上部，组词训练、

　　3、指导写字

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、理解课文，有感情的朗读课文，会背诵课文、

　　2、能说出古诗的意思、

　　3、学会"欲，穷，目，更"4个生字、

　　教学过程：

　　一，复习巩固

　　1、上节课我们已初步领略了鹳雀楼的美景、今天，我们将再一次走近鹳雀楼，尽情欣赏美景、不过，在此之前，我要给大家进行一次测试，过关的小朋友才能和我一起欣赏美景、

　　（出示黑板）先在心里默读，

　　2、二，（一）复习引入，揭示课题、

　　（1）简介作者、（板书：王之涣）

　　（2）释题、鹳雀楼，旧址在山西省永济县、因常有鹳雀在那儿栖息，所以人们把这座楼取名为"鹳雀楼"，楼共三层、一天，诗人王之涣登上了鹳雀楼，眺望落山的太阳，奔腾的黄河，想得很多，就在楼上写了《登鹳雀楼》这首诗、指名说出题目的意思、（将学生引入诗境）

　　（二）理解词句的意思、

　　1、学生默读诗句，查字典理解词语，并结合词义自己小声说出每句诗的意思、注意启发学生，对每个词加以理解后，适当添加一些恰当的词语，再调整一下顺序，把意思连起来、

　　2、小组讨论、

　　3、全班交流、

　　4、指其中一组讲给其它小组听、

　　5、小组内互讲、（以上学生活动不少于15分钟，意在培养学生自行获取知识的能力）

　　第一，二句：理解"白日""依""尽""入海流"的意思、这里教师应向学生讲清：鹳雀楼距离黄河入海处有千里之远，在楼上是看不到黄河流入大海的、这里的"入海"是说明"流"的方向、说出这两句诗的意思、

　　第三，四句：理解"欲""穷""千里""目""更"各是什么意思说出这两句诗的意思、

　　（三）反复诵读，启发想象，体会诗人的思想感情、

　　1、默读思考：这首诗主要写什么（登上鹳雀楼看到的景物和产生的想法）（板书：看想）哪些诗句的内容是诗人看到的哪些诗句的内容是诗人的想法诗人看到了什么（板书：白日尽黄河流）

　　2、指图（这就是鹳雀楼、一天傍晚，诗人登上了鹳雀楼，他放眼望去，看到了气势壮丽的景色：夕阳靠着山慢慢地落下去，黄河水滚滚地向大海流去、）

　　3、学生边想象，边描绘画面、

　　4、小组内互相描绘、（培养学生观察，理解，想象和表达能力）

　　5、教师小结设问：鹳雀楼共有三层、这是诗人登上二层看到的由青山，白日，黄河构成的气势壮阔的"图景，那么看着眼前的景象，诗人有怎样的想法呢（要想看到很远很远的地方，就要再上一层楼）诗人登高远望，写出了"欲穷千里目，更上一层楼"的千古名句，告诉人们一个什么道理（板书：站得高看得远）这两句表现了诗人一种怎样的精神

　　6、指读全诗，进一步体会诗人奋发向上，积极进取的精神、

　　7、小结：后两句是千古流传的名句，蕴含着"只有站得高，才能看得远"的哲理，至今常常被人们所引用、（引导学生领悟哲理，体会诗人奋发向上，积极进取的精神、

　　（四）指导朗读，背诵

　　1、感情朗读全诗、（自由练读，同座互读互评，指名读，大家评）

　　2、小结、

　　3、背诵全诗、

　　（五）识记字形，指导书写、

登鹳雀楼小班教案2

　　【教学目标】

　　1、认识4个生字，会写4个字，能做到书写规范、端正、整洁。

　　2、正确、流利地朗读课文，背课文。

　　3、大致了解诗歌的主要内容，明白“站得高，看得远”的道理。

　　【教学重点】

　　1、认识4个生字，会写4个字，能做到书写规范、端正、整洁。

　　2、正确、流利地朗读课文，背课文。

　　3、大致了解诗歌的主要内容，明白“站得高，看得远”的道理。

　　【教学难点】明白“站得高，看得远”的道理。

　　【教学准备】

　　教师：本课的生字、词语卡片、课件。

　　学生：预习课文：

　　1、读课文三遍，包括课后生字。

　　2、勾出文中带有生字的词语。

　　3、给田字格中的生字注音。

　　4、给生字组词，至少两个，鼓励找四字词语。教学课时：1课时

　　【教学过程】

　　一、情景导入。

　　1、师：今天老师带你们去一个地方旅游，这个地方叫鹳雀楼，看，我们到了。播放鹳雀楼的录像

　　2、看课文中的图，说说景象如何？

　　3、著名诗人王之涣来到这里看到了这样的景色，留下了传送千古的名诗——《登鹳雀楼》，今天我们就一起来学习这首诗吧！生读题，学习题目中的三个汉字，只要求认。

　　二、读熟古诗，认识汉字。

　　1、师：王之涣笔下的黄鹤楼是什么样子的呢？先听老师读一读，一边听一边划出停顿来。

　　2、师：你能在拼音娃娃的帮助下，自由朗读古诗，读准字音、读通句子吗？自己试一试吧！生读完以后，交流展示。

　　3、诗歌读得这么好，汉字娃娃一定记得很熟！咱们来打打招呼吧！

　　生：自由读汉字，交流识字方法，组词。

　　4、把汉字娃娃送回到古诗中，你一定读得更好。生再读古诗。

　　5、师：孩子们知道这首诗是什么意思吗？我说一句话，你说一句诗中的话，咱们试试。

　　师：太阳靠着远山落下去了。

　　生：白日依山尽。

　　师：黄河之水向大海奔去。

　　生：黄河入海流。

　　师：要想看得更远，就要登上更高的地方。

　　生：欲穷千里目，更上一层楼。

　　6、你们真棒，将来也能成为一个小诗人，下面我们再来看看诗中的景象（播放录像）太阳下山，江水滚滚，奔腾而去。能看着这样的情景背诵吗？练习背诵。

　　三、书写生字。

　　1、师：调皮的汉字娃娃要孩子们送他们回家了，他们的家在哪里呢？（田字格里面）。

　　2、今天要求写的汉字娃娃很少，你能写好吗？找找这些汉字在书写的时候要注意什么？生交流写字要领。

　　3、师：咱们在书写的时候要注意：一看二写三对照。生摆好书写姿势，做到三个一，然后开始书写，努力做到书写规范、端正、整洁。

　　4、生写完以后，展示，交流，评奖。

　　四、作业设计：

　　1、默写古诗。

　　2、读读王之涣的其他古诗。

　　【板书设计】

　　登鹳雀楼

　　白日∕依山尽，

　　黄河∕入海流。

　　欲穷∕千里目，

　　更上∕一层楼。

　　站得高看得远

　　教学反思：

　　登鹳雀楼

　　识鸟学字，揭示课题。

　　1、出示鹳图片，认识这种鸟吗？这种鸟有个美美的名字，叫鹳。板书：鹳齐读鹳。这种鸟很特别，发现了吗？它的尾巴特别长，是一种长尾巴鸟。一般，表示长尾巴鸟的字，用鸟字旁。再读。

　　2、出示雀图片，这又是什么鸟呀？（麻雀）我们发现麻雀的尾巴和鹳的尾巴明显不一样，颧的尾巴长，雀的尾巴短。对，这是一种短尾巴的鸟。

　　我们来看这个雀字，板书（雀）上面一个小，下面加个隹，注意小的竖钩要变成竖。这是长丿，要写舒展，课文中还有很多长丿的生字。

　　隹是一个新偏旁。隹是一类短尾巴小鸟的总称。

　　3、鹳和雀，是两种不同的鸟，但是放在一起，指一种鸟类，就是：鹳，黄河边的一种水鸟，人们习惯叫它鹳雀。跟老师读。

　　4、出示鹳雀楼图片，这是什么？这是一座古代的楼台。名字叫鹳雀楼。板书：楼

　　猜一猜，为什么这个楼有这个名字？据说常有鹳雀在这里停留，所以称之为鹳雀楼。

　　读读这个名字。鹳雀楼有三层楼，很高，可以登高望远。

　　5、这首诗是作者王之涣在登上鹳雀楼后的所见所闻所感所思，所以古诗题目叫登鹳雀楼。板书：登齐读古诗题目。

　　指导读诗题：登鹳雀楼，鹳雀楼楼的名字，要连读。