2023年《济南冬天》教案,菁选2篇(范例推荐)

最新《济南的冬天》优秀教案1  设计说明:  这个教案是从陆军先生的《慈善的冬天———品读〈济南的冬天〉》里得到的启示。换一种读法,让人耳目一新。真正使人体会到“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的愉下面是小编为大家整理的2023年《济南冬天》教案,菁选2篇(范例推荐),供大家参考。

2023年《济南冬天》教案,菁选2篇(范例推荐)

最新《济南的冬天》优秀教案1

  设计说明:

  这个教案是从陆军先生的《慈善的冬天———品读〈济南的冬天〉》里得到的启示。换一种读法,让人耳目一新。真正使人体会到“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的愉悦。这种方式使学生在阅读的同时,也体会到了再创造的快乐。

  教学步骤:

  一、导语(配乐,显示相关图片)

  济南的美丽来自天然,山在城南,湖在城北,湖山而外还有七十二名泉,泉水成溪,穿城绕郭。

  若是讲富丽堂皇,济南远不及北京;讲山海名胜,也比不上青岛;况且,它虽然是个大城市,可是不像上海与汉口那样完全洋化。它似乎真的是稳立在中国文化之上,一个不以跳舞和开香槟为理想生活的人,到了这里,自自然然会感到一些*淡和可爱的`滋味。

  老舍先生曾在山东任教达7年之久,对山东产生了深厚的感情,称山东为“第二故乡”,他曾满怀深情地写下了《济南的冬天》。今天,让我们走进《济南的冬天》(屏显标题)。

  二、听录音,整体感知课文内容。

  1.你能在文中找出一个最能概括济南冬天的气候特点的词语吗?

  2.济南不仅是个“宝地”,更是作者心中“理想的境界”,作者理想的境界是怎样的?

  3.作者用三个自然段写济南的山,每一段各侧重于哪个方面?

  4.作者写水,突出了水的哪些特点?请你各用一个字加以概括。

  屏幕依次显示:济南的冬天

  老舍

  温晴———有山有水(理想境界):

  山:山形(小摇篮);山色(花衣);城外远山(水墨画)。

  水:暖、绿、清。

  总结:老舍先生写济南,未写众多的风景名胜,而是紧紧抓住济南冬天的特点“温晴”去写山、写水。

  三、自由朗读课文,提出疑难问题。

  四、学生提出质疑,教师归类整理,重点讨论以下可能提到的问题:

  1.为什么拿“伦敦”“北*”与“济南”相比?2.“济南是没有风声的”去掉“声”字可以吗?3.为什么把小山比作“小摇篮”?4.为什么说冬天是“慈善”的?5.“最妙的是下

  点小雪呀”,“妙”在哪里?为什么是下小雪?6.为什么把城外远山比作“小水墨画”?7.结尾是“这就是冬天的济南”,为何与题目“济南的冬天”的说法不一致?

  五、课堂讨论。

  六、语言品析:

  1.再次朗读课文,点读自己最喜欢的一段,要求读出感情,并说明为什么喜欢?

  2.在美妙的音乐声中,齐读“最妙的是下点小雪呀..”一段。

  结束语:冬去春来,大自然总是向人们展示她无穷的魅力,愿同学们用智慧的双眼去发现身边的美景。

最新《济南的冬天》优秀教案2

  设计说明:

  这个教案是从陆军先生的《慈善的冬天———品读〈济南的冬天〉》里得到的启示。换一种读法,让人耳目一新。真正使人体会到“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的愉悦。这种方式使学生在阅读的同时,也体会到了再创造的快乐。

  教学步骤:

  一、导语(配乐,显示相关图片)

  济南的美丽来自天然,山在城南,湖在城北,湖山而外还有七十二名泉,泉水成溪,穿城绕郭。

  若是讲富丽堂皇,济南远不及北京;讲山海名胜,也比不上青岛;况且,它虽然是个大城市,可是不像上海与汉口那样完全洋化。它似乎真的是稳立在*文化之上,一个不以跳舞和开香槟为理想生活的人,到了这里,自自然然会感到一些*淡和可爱的`滋味。

  老舍先生曾在山东任教达7年之久,对山东产生了深厚的感情,称山东为“第二故乡”,他曾满怀深情地写下了《济南的冬天》。今天,让我们走进《济南的冬天》(屏显标题)。

  二、听录音,整体感知课文内容。

  1.你能在文中找出一个最能概括济南冬天的气候特点的词语吗?

  2.济南不仅是个“宝地”,更是作者心中“理想的境界”,作者理想的境界是怎样的?

  3.作者用三个自然段写济南的山,每一段各侧重于哪个方面?

  4.作者写水,突出了水的哪些特点?请你各用一个字加以概括。

  屏幕依次显示:济南的冬天

  老舍

  温晴———有山有水(理想境界):

  山:山形(小摇篮);山色(花衣);城外远山(水墨画)。

  水:暖、绿、清。

  总结:老舍先生写济南,未写众多的风景名胜,而是紧紧抓住济南冬天的特点“温晴”去写山、写水。

  三、自由朗读课文,提出疑难问题。

  四、学生提出质疑,教师归类整理,重点讨论以下可能提到的问题:

  1.为什么拿“伦敦”“北*”与“济南”相比?2.“济南是没有风声的”去掉“声”字可以吗?3.为什么把小山比作“小摇篮”?4.为什么说冬天是“慈善”的?5.“最妙的是下

  点小雪呀”,“妙”在哪里?为什么是下小雪?6.为什么把城外远山比作“小水墨画”?7.结尾是“这就是冬天的济南”,为何与题目“济南的冬天”的说法不一致?

  五、课堂讨论。

  六、语言品析:

  1.再次朗读课文,点读自己最喜欢的一段,要求读出感情,并说明为什么喜欢?

  2.在美妙的音乐声中,齐读“最妙的是下点小雪呀..”一段。

  结束语:冬去春来,大自然总是向人们展示她无穷的魅力,愿同学们用智慧的双眼去发现身边的美景。

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